应用文写作概述.doc

应用文写作概述（首页） 共 页 科 目 应用文写作 课题：应用文写作概述 授课 日期 课时 2 班级 授 课 方 式 1.讲授 2.研讨 作业 题数 拟用时间 半小时 教 学 目 的 应知： 1．从宏观把握应用写作文体系； 2．领会学习应用文写作的重要意义； 应会： 1．从微观把握怎样写作应用文。 2．掌握如何学习写应用文。 选 用 的 教 具 挂 图 多媒体PPT 重 点 1．领会学习应用文写作的重要意义； 2．从微观把握怎样写应用文。 难 点 从微观把握怎样写作应用文。 教 学 回 顾 说 明 审阅签名： 年 月 日 应用文写作概述 教学说明 这是本课程的第一课。首先要向学生强调学习本课程的重要性，介绍该门课程的教学内容，介绍学习本课程的方法。其次，从微观探讨怎样写作应用文，希冀一定程度上提高学生对应用文写作的认识。本次教学以讲授为主，辅以问题的研讨。 教学媒体 教材 本课程使用省编教材《应用文写作》。 教学过程 第一课时 一、导入新课 应用文被应用到社会生活各个领域，包括政治、军事、经济、文化等，成为国家党政机关、企、事业单位的有效管理工具，也是人们日常生活交际交流的重要工具。在当今的市场经济社会，应用文的作用越来越重要。能否掌握应用文写作，成为衡量一个人的工作能力高低标准之一。 但是，在日常应用文的运用中，仍有些人不能写格式规范、内容正确的请假条。如果这样，就会影响个人在社会工作中的形象，俗话说文如其人。如果我们不学好应用文，在别人的眼里，我们可能会被认为是缺乏综合知识能力的人。 二、对应用文的宏观把握 1.应用文写作的概念 应用文是指国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表达意愿时所广泛使用的、具有一定的规范格式或惯用体例的实用性文章。 2. 应用文的种类 ①日常应用文书：条据、启事、请柬、邀请函、求职信、感谢信和申请书等； ②行政公文：命令、决定、通告、公告、通报、意见、议案、会议纪要、通知、报告、请示、批复、函等； ③事务文书：计划、总结、竞聘报告、述职报告、调查报告等； ④行业专业文书：产品说明书、广告文案、招标书、投标书、市场调查报告、经济合同和毕业论文等。 3. 应用文的特点 ①实用性 ②真实性 ③规范性 ④简明性 4. 应用文的功用 ①沟通和协调作用 ②凭证和依据作用 ③领导和指导作用 ④宣传和教育作用 三、堂上巩固练习（答案见教参） （二）判断题（对打√，错打×） 1. 应用文的固定格式要求有两种：一是国家规定统一的，二是人们在长期的生产生活实践中约定俗成的。（ ） 2. 应用文最常用的表达方式是（ ） A. 叙述、议论、抒情、说明 B. 描写、议论、抒情、说明 C. 叙述、议论、说明 D. 议论、抒情、说明 3．简述应用文的特点。 四、小结 通过以上的学习，我们对应用文写作有了整体的认识。明确了应用文与其它文章体裁有很大的区别。它是具有一定的规范格式或惯用体例的实用性文章。 第二课时 五、从微观掌握应用文的写作 1. 写作的四要素 应用文写作有四个相互统一、相互制约的因素：“写作主体”（作者），“写作客体”（写什么），“写作载体”（怎么写），“写作受体”（为谁写）。 2. 研讨，写作的四要素有什么关系？ “四体”相互独立，相互依存，对立统一。“写作主体”是进行写作的人，它是写作过程的统领因素，起主导作用；“写作客体”是写作的指描对象；“写作载体”是物化的形态，是写作考虑的文章图式、预期形式； “写作受体”是读者，他对写作过程、写作行为起制约作用。“写作主体”进入写作状态，“四体”处于一个相互制约的运动过程。这就是写作过程。 3. 怎样写作应用文（重点难点） 研讨： 怎样立意 立意是行文的目标（为什么写）。 怎样选材 这是写作的客体（写什么）。 怎样确定结构 对文章进行谋篇布局，通常说构思（怎么写）。 ④怎样运用语言 语言是载体，是表达方式的运用，。 思考：应用文语言得体的含义。 ①使用符合该文种的程式化语言。 应用文的每一文体一般都有比较固定的写作用语，包括特定用语、惯用语、缩略语等。 使用恰当的表达方式和平实的语言。 应用文写作一般用叙述、议论和说明三种表达方式，而又以说明为主。 写作应用文运用语言要考虑语境。 应用文用语得体，体现在多方面。要考虑文种及该文种的性质，体现其语体色彩。要考虑环境场合。要考虑读者对象、作者或作者代表单位的地位及其关系。 4. 提高应用文写作能力的途径和方法 （1）要有正确的认识和端正的学习态度。 （1）在实践中学，善于思考，多写多练。 （1）掌握应用文写作知识，熟悉不同文种的规范格式。 （1）努力提高自己的写作水平。 六