2015漳州教招备考初中思想品德说课稿《财产属于谁》.doc

2015漳州教招备考初中思想品德说课稿：《财产属于谁》 【导语】福建教师招聘考试网，福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。 ? ?今天我的说课内容是人教版初中思想品德八年级下册第三单元第七课第一框《财产属于谁》，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。 一、说教材 首先，谈一谈我对教材的理解。本课所依课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中的“权利与义务”。该部分的内容标准是：“知道法律保护公民的财产，学会运用法律维护自己的经济权利。” 第一框“财产属于谁”设置三目，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的涵义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。本课主讲前两目。学生了解和掌握这些内容，对于增强他们的权利意识、法律意识是大有益处，教材的落脚点在于增强学生依法维权的意识和能力。 二、说学情 在现代社会，随着社会主义市场经济的不断发展，人们对于自己的财产及其所有权日益重视。法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自己的财产所有权受到侵害时，不能及时寻求法律保护。 基于上述情况，有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产并能进行维护的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质。通过教育不仅使其了解相关知识，而且能够爱惜国家财产和他人合法财产。 三、说教学目标 根据本学段学生的实际情况和课程标准的规定，我确定本课的教学目标如下: 【情感态度价值观目标】 珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。 【能力目标】 能够鉴别合法财产与非法财产，依法维护合法财产。 【知识目标】 知道公民的合法财产和财产所有权的涵义，法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式。 四、说教学重难点 思想品德课的教学注重德育的培养和“导行”。鉴于此，我确立本课的重难点为: 【重点】财产所有权、合法财产的含义，维权途径。 【难点】如何维护合法财产所有权。 五、说教学方法 为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合政治课程的特点，本节课我将采取以下教学方法， 讲授指导法： 讲授本课学习内容，点拨本课重难点，引导学生深入问题、小组讨论。问题探究法：让学生带着问题，思考财产所有权、合法财产和如何实现维权。 合作讨论法：让同学们在小组讨论中，对问题的理解更加深刻，从而发现问题、讨论问题，解决问题。 多媒体教学法：通过图片、视频、文字的展示和说明，让同学们更直观、清晰和深入的理解本课内容。 教师，也就是我，将以组织者、指导者、帮助者和促进者的身份参与其中，努力实现“一切为了每位学生的发展”这一新课程的宗旨和核心理念。 六、说教学过程 环节一：课堂导入 首先，我将采用多媒体的方式导入课堂。用多媒体打出文字，引导学生思考以下两个问题。 多媒体展示一：出租车司机将乘客王某落下的五千元钱捐助给患病的学生的故事 思考：1.你如何理解拾金不昧? 2.你怎么评价出租车司机的这种行为呢? 学生对此进行讨论，并发表自己的见解。可能支持出租车司机和王某的两方都有。 接着我用多媒体展示法院对此的判决结果。 多媒体二：王某提起诉讼，法院判决：出租车司机返还三千，王某自动放弃两千 思考：法院为什么这么判决呢? 这个结果可能会让学生疑惑，带着这个疑惑和学生急于探究的心理，我告诉他们，这个问题就得通过本节课“财产属于谁”的知识来解决。 环节二 新课讲授 一、合法财产及其所有权 1.什么是财产所有权 基于财产的概念距离学生较远，我通过学生身边的实际生活---压岁钱，来认识财产所有权，激发学生探究的兴趣。 我向学生提问：过春节的时候，你们都会受到压岁钱对吧，那你是怎么安排你的压岁钱呢?中公教育提供 学生纷纷的回答，有的说存银行一部分，有的说捐款一部分，还有的说要买自己想买的，要放兜里随时能摸到等等。 对于学生的各种各样的回答，我把处理压岁钱的方式进行归类，告诉他们：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使自己的所有权： 对压岁钱本身---行使占有权。 用它买东西—行使使用权。 存银行买国债所获利息—行使收益权。 捐款---行使处分权。 由此，进行财产所有权含义的总结：财产所有权即所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 如下： 在了解了财产所有权的概念后，反回到课堂一开始的案例，让学生思考：刚才上面的案例中，法院为什么判李某返还王某三千元呢? 学生回答，李某没有对钱的使用权。让学生了解了概念，并能够进行分析。 2.行使财产所有权 接下来，对于未成年人的财产所有权权限问题，我进行延伸，作