21世纪管理学科面临的机遇与发展(芮明杰,简稿).ppt

21世纪管理学科面临的机遇与挑战 复旦大学管理学院 芮明杰教授 2001年 目 录 一、管理学科体系 古通今 管理学科等方面的科学研究 教书? 教授? 企业家？ 企业内高级研究人员，咨询机构研究人员 管理学博士生三年应做什么？ 学好管理学的三个基础： 数学 经济学 心理学 学好管理学的要求： 广博 融会贯通 创新意识及创新能力 二、对管理学的评价 1、管理学的规定性：管理学的研究对象为何？管理的定义： “本书目的是阐明经营理论和管理科学的基础知识” ——哈罗德·孔茨等?管理学? (H . koontz) “讨论只与某一特定的（虽然也是相当广泛存在的）事例有关的管理过程。我们将就有限的资源（包括其他人的力量）的管理展开我们的讨论。” ——小詹姆斯· H ·唐纳利等 ?管理学基础?(J . H . Donelly) “管理即制定决策” ——赫伯特·A·西蒙（Herbet Simon) “管理，就是计划、组织、指挥、协调和 控制。” ——亨利 · 法约尔（Henri Fayol) “经营意味着预测与通过签订新契约，利用价格机制进行操作。管理则恰恰意味着仅仅对价格变化作出反应，并在其控制之下重新安排生产要素。” ——罗纳德 · 科斯（R. Coase) 管理的特性： 动态性 科学性 艺术性 创造性 经济性 管理学以上述管理的规定作为自己的研究对象。 经营与经济组织 有关，如企业。 故企业管理学 则除了涉及管理 学的领域外，还包括经营领域。 2、管理学取得的成绩： 已成为一门独立的学科。在中国原附属于经济学、理学、工学之中。 为工商企业界培养了大量的人才。MBA风云一时。 逐步形成自己独特的理论与方法体系。 功利性较强，故需求量很大。 3、管理学发展的缺陷 没有公理，概念不一致。 体系不严密，比较混乱。 学派林立，不断涌现。 方法论未形成。 任何人均可称为管理大师。 任何专业人均可很快胜任管理课程。 任何人均可办管理咨询公司。 导致管理专业学习的贬值。 坐不下来做学问。 以理论联系实践为借口，外面赚钱。 边学习边赚钱。 忘记长远利益。 古典微观经济学：研究对象：局部市场上厂商资源配置（市场机制） 一般市场上的厂商资源配置。 假设： 厂商是一个生产函数，是个黑箱。 厂商追逐利润最大化。 市场交易无费用。 人是经济人，且完全理性。追逐收入最大或效用最大化。 政府不干预经济活动。 现 代 微 观 经 济 学： 假设： 厂商是一个组织，是一种契约集合。 市场交易有费用。 人是经济人，但有限理性。 厂商追逐利润最大化。 政府不干预经济。 把企业这个黑箱打开： 从产权权益、交易费用、委托—代理等方面分析厂商内部的动力学过程，从而讨论它在市场上的资源配置行为。 对人的看法： 经济人 有限理性 人无差异 管理学：— 组织内有限资源的配置 假设： 古典：厂商追求利润最大化。 人是经济人 行为：厂商追求利润最大化。 人是社会人。需求行为有差异。 现代：厂商追求合理利润。 人是决策人，有限理性，个体有 差异。 把企业这个黑箱打开： 从众多方面入手，分析企业组织内部的动力学过程及资源配置过程；如社会、文化、行为、心理、权力等。 社会人 对人的看法： 决策人 人有差异 有限理性 管理学与经济学的区别 对人的假设不同。 分析角度不同。 依据的理论与方法论不同。 然而两者之间有结合点。 三、管理学的流派与演进 1、管理学的流派 2、管理学的演进 1、管理学的流派 至1980年止至少有11个学派： 古典学派、社会系统学派、行为学派、决策理论学派、系统管理学派、经验主义学派、权变理