22延长你的起跑线,激发你的潜力.ppt

延长你的起跑线 激发你的潜力 记得有一次，和朋友去野生动物园游玩， 期间，几只在水面上悠然自得、追逐嬉戏的天鹅吸引了我们注意。 延长你的起跑线---- 关于天鹅，我知之甚少，只知道它是一种候鸟，有着长途迁徙的习性。 可是眼前这群天鹅为什么常年就待在这一方狭小的水域，而不飞走呢？ 这时，饲养员走过来，饶有兴致的替我们解释起来。原来在不破坏天鹅 观赏价值和它的飞翔习性之间，一个两全其美的方法就是：尽量缩小水域空间。 因为天鹅在展翅高飞之前，必须要有一段足够长的水面供滑翔，如果水面 的长度过短，天鹅就难以施展它拥抱蓝天的理想了，久之，天鹅就丧失了 飞翔的信念，甚至泯灭了飞翔的本能。 真是一语惊醒！再望着眼前这群天鹅，我不禁为之感到悲哀：古人称天鹅 为“鸿鹄”就是志存高远的象征，然而一旦失去了飞翔的能力，还能叫 “天鹅”吗？也许只能是一群普通的“鹅”而已。 生命永远是值得期待的，因为它蕴含着无限的潜能，为了领略更为高远的 人生风景，不断地超越自我，我们应该时常提醒自己——你的助跑线够长吗？ 在向人生的下一个目标冲刺前，先要加长自己的助跑线。 这时候，一个朋友给我讲起另一个故事：一位音乐系的学生走进练习室，钢 琴上摆着一本全新的乐谱，“超高难度…”他翻着乐谱喃喃自语，感觉自己 对弹琴的信心似乎一下跌入谷底，消弭殆尽。 激发你的潜能---- 已经三个月了，不知道教授为什么要以这种方式整人！授课的第一天，教授 给新学生一份乐谱。“试试看吧”他说，乐谱的难度颇高，学生谈得错误百出。 “还不熟悉，回去好好练习！” 学生练了一个星期，第二周上课没想到教授又给他一份难度更高的乐谱， “试试看吧！”第三周，更难的乐谱又出现了。学生每次在课堂上都被新的乐 谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐 谱，却怎么都追不上进度，学生感到越来越沮丧。 学生再也忍不住了，他必须向教授提出这三个月来为何折磨自己的质疑， 教授没开口，他抽出最早的那份乐谱给学生， “弹奏吧！”他以坚定的目光望着学生。 不可思议的事情发生了，学生居然可以把曲子弹得那样美妙和精湛，连他自己都 不敢相信！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现出超高的水准… 演奏结束后，学生怔怔的望着老师，惊喜得说不出话来。 人，往往习惯于自己熟悉、擅长的领域，但我们如果愿意回首，细细检视，就 会恍然大悟：看似紧锣密鼓的工作挑战，永无竭止难度渐升的压力，不也就在 不知不觉间养成了今日的诸般能力吗？这正是因为： 人，确实有无限的潜力！ 祝 您 周 末 愉 快！