记叙文写作训练之二--选材.doc

说真话、叙真事、抒真情 教学目的： 让学生写出自己最熟悉、最感动的事情。 教学难点： 如何捕捉动情点 一、导入新课，创设情境 （１）： 同学们刚刚跨入中学大门，我在与同学们的交谈中发现，很多人提起作文就头疼。写作文时，肚子里缺少材料，常常搜肠括肚，勉强为之，但效果不好，每当遇到有的同学写作一挥而就，非常羡慕，都希望自己拥有马良之神笔。今天，老师教给大家一种写作方法，作文的要求是----说真话，叙真事，抒真情。 二、起步准备 ：（ 8 ）--事先安排九名学生准备发言 听一听：请听几组对话 生1说：四年级时一天放学，天下着飘泼大雨，由于家里穷，妈妈拿着仅有的一把雨伞接我。回家的路上，雨伞总是偏向我，妈妈衣服完全淋湿了…… [学生评述]每位母亲都爱自己的孩子，母亲是伟大的。 生2说：六年级的一天，爸爸妈妈吵架，爸爸一气之下，把早饭全部倒掉，妈妈在一旁哭，后来两个人都出去了。哥哥拿钱给我买早饭……（讲述啰嗦） [学生评述]不知道说得是什么意思。 生3补充说：我熟悉她的家庭，她家确实很穷，哥哥正在读师范，非常节省，她们家经常吃粥。她的哥哥真好。 生4说：我爸爸是一公司的科长，我经常去他的办公室里玩，有一次我的草稿纸没有了，就在他的办公桌上拿了许多，被他发现了，他狠狠地批评了我一顿…… [学生评述]反映了他爸爸大公无私。 生5：有一次放学，我的自行车链条脱落，×××同学给我修好了。 [学生评述]×××同学助人为乐，但讲得太简略，不具体。 三、教师点拨 议一议：听了上述对话，你有哪些感悟？ 小结：天下的事情可说的很多很多，都有一个共同点，那就是离不开人 。 其实写事就是为了写人，假如我们写一个人，写一个你敬爱的人，你打算写谁？ 我们要明白了，他给了我们教益、温暖、关心，他做了我们的朋友，因此你们选择他作为你笔下的人物。 说出了一个人，还要说出一件事，告诉大家这事让你重新认识了一个人，或是加深了认识，或是因为这事永远忘不了这人。 四、当堂训练 因为什么，哪一刻中的哪一瞬间，哪一种事物，曾让我最感动，找出动情点： 示例：（事先安排十名学生准备发言） 1、一次期中考试，我考得非常糟糕，心里非常难过，沮丧，第二天一早，在我的文具盒里发现了一只纸鹤，上面有字，是好朋友××写的，上面写道：一个人不可能改变生命的长度，但可以改变生命的宽度，只要付出，就有回报，当时，我读了非常感动，眼泪都流了下来。 当她心情低落时，你伸出了援助之手，付出是不需要回报的，但接受者定会永志难忘，我代她谢谢你。 有一次，为了一件小事，我和×××吵架了，我决定从此不再与她讲话，可是，有一天早上，她主动地向我笑了笑，这一个微笑，化解了我们之间的矛盾，使我懂得人应宽宏大量，不能心胸狭窄。 2、前不久，我看了一篇报道：朝鲜与韩国开始和好了，失散多年的骨肉可以重逢了，在韩国呆了四十年的儿子终于回到了朝鲜的家乡，回到家，他的哥哥拿出了一本诗集给他，这是他的妈妈写给他的，临终前嘱咐一定要交到他手里，他打开诗集，看到了一绺他母亲的头发，这是他的哥哥特意放在里面的。读过以后，我相信他的儿子看到头发，一定会好好保存，一定会加深对妈妈的思念，这个思念一定是永久的 3、我读过李白《送孟浩然之广陵》，最后两句“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”写得非常动人，诗人久久贮立岸边，目送好友渐渐远去，他们的感情非常深厚。 4、我写小猫。我家养了一只波斯猫，非常可爱，每当我放学回来，它都要在我脚前脚后跑，还喜欢钻到我的怀里，可是有一次它不知吃了什么东西死了，我伤心得哭了。 5、我写野草。野草没有花儿美丽，不出众，但她默默无闻地装点着这个世界，奉献了自己。我愿意作野草，踏踏实实做人，为社会多做贡献。 6、我写门前的雪松。雪松高大、挺拔，做人要像她一样正直。雪松枝叶繁茂，在她下面可以乘凉，我们要像她一样只要付出，不要回报，默默奉献。 7、登山观日出的感觉真好，我在泰山上看过日出，那天，我们等了一夜，终于一个巨大的火球冲出了云端，世界有了光明，我们激动万分，欢呼跳跃 8、在1976年的唐山大地震中，一位男子为了保护自己的孩子，慌忙中用背撑起了重达两吨重的墙一个半小时，直到救援人员赶来。 9、有位母亲眼看到飞驰而来的货车将要撞到自己的孩子，她几步飞上前去，从车轮下抢出了自己的孩子，有人计算了她此刻奔跑的速度，竟刷新了世界100米短跑纪录。 ?10、《中国青年报》1999年10月27日刊登过《古老而永恒的丰碑》，文中写在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果双双遇难，而儿子却安然无恙。 五、范文引路、病文会症 例文1、 风雨中的母