22通过激素的调节(学案).doc

通过激素的调节 班级　　　　　　　姓名 【学习要求】 1、描述动物和人体的激素调节。 2、运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。 3、讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用 【知识纲要】 一、激素调节的发现 （一）资料分析：促胰液素的发现 1、沃泰默实验： 实验动物：______ 实验过程中利用稀盐酸的目的是模拟人体_________流入小肠，对小肠上皮细胞形成刺激。 结论：胰液分泌是一个十分顽固的______________， 原因：小肠上微小的_________难以剔除干净。 讨论：你同意他的解释吗？________。 明确：由于他缺乏质疑，囿于定论，没有进一步大胆假设，失去了成功的机会。 2、斯他林和贝利斯实验： 结论：在______的作用下，小肠黏膜产生了促进胰液分泌的__________，并将这种物质称做______________。 总结：______________是人们发现的第一种激素。这一发现使人们认识到，人和动物的生命活动，除了受_____________的调节个，还存在另一种调节方式_______________。 (二)激素调节： 由____________________________分泌的_______________ 进行的调节。 (三)人体主要内分泌腺及其所分泌的激素： 连线：将各种腺体及其分泌的激素连起来 下丘脑 甲状腺激素 垂体 胸腺激素 肾上腺 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 卵巢 促甲状腺激素释放激素 睾丸 生长激素、促甲状腺激素 甲状腺 肾上腺素 胸腺 雌性激素 胰腺 雄性激素 二、激素调节的实例： 血糖平衡的调节： 1、观察图2-9思考：血糖的来源和去路 正常人的血糖浓度：正常情况下，血糖含量在________的范围内，保持相对稳定。 血糖的来源：消化吸收、_______分解、_______转变为葡萄糖。 血糖的去路：氧化分解、合成__________、转变成脂肪和某些__________。 血糖平衡的意义：保证人体各种组织和器官的____________进而保持人体的健康。 2、调节血糖的主要激素：胰岛素和胰高血糖素 胰岛素——唯一降低血糖含量的激素 Ⅰ.分泌部位：____________ Ⅱ.作用机理：一方面促进血糖进入肝脏肌肉等组织细胞，并在这些细胞中合成_________、__________或转变为__________；另一方面又能抑制___________分解和__________转化为葡萄糖。 胰高血糖素 Ⅰ. 分泌部位：____________ Ⅱ.作用机理：主要作用于___________，它能够强烈地_________肝糖元分解，_________非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量升高。 3、模型建构：建立血糖调节的模型 完成教材中的分析与结论 胰岛素：由胰岛____________分泌，作用是促进细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖水平______。 胰高血糖素：由胰岛_______分泌，作用是促进__________分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖，使血糖_______ 4、反馈调节 定义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为________调节该系统的工作。 意义：它是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持________具有重要意义。 (二）甲状腺激素分泌的分级调节： 当人体在寒风中发抖时，身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是__________和________，其中起重要作用的是_____________激素，它随血液运到全身，作用于体内所有细胞，提高____________速率，使机体产生更多的__________。 寒冷、过度紧张等 刺 激 （+） （+） （- ） （-） 描述整个调节过程：当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到___________。_________就会分泌______________激素(TRH)，TRH运输到_