(一)部属教育与启发.ppt

案例 血 型 分 类 A 型 B 型 O 型 ●个性踏实稳重、不倦型 ●尊重组织的规章及事物的原则 ●自我克制的心甚强，个性内向 ●我行我素的独行侠型 ●不拘小节 ●具有前瞻个性的行动派 ●朝着目标一路挺进 ●讲义气及推心置腹 ●具有强烈的主见，活力充沛 ●要条理清晰地指令对方工作 ●要尊守对方的自尊心 ●要赋于远大的的目标以交办任务 ●要以豪爽的态度与人接触 ●要仔细聆听对方的原由 ●要赞扬对方的能力 ●尊重对方的自主性 ●与对方剖心置腹，信赖对方 ●让对方自订的目标挑战 紧回景猎撑佣览楼良抢僳墒清碾家谰翔规静衬讳瑞珠雏膏乃恒戒柜踪奢乖(一)部属的教育与启发(一)部属的教育与启发 (三).具有启发性的环境的重点 ▲ 洋溢着突破现状的精神 ▲ 员工只要有自觉的心态，组织将提供协助 ▲ 要求员工订定生涯规划 ▲ 能随员工素质适当调整工作职务 ▲ 单位成员有参与目标拟定的机会 ▲ 有相关政策来配合 ▲ 信息公开化与共享 ▲ 考核标准明确，评估结果公开化 ▲ 充满信心，确信能建设未来，而比较不在 意现况好坏 桐饶鸵凄毅娜侩愤蝉扦瞅赋穷线佩啊没崭功蛇闪赔口忽胡牵臻麦疑硝亡诞(一)部属的教育与启发(一)部属的教育与启发 (四).管理者对于部属自我启发的协助方法 培育人才的基本，在于自我启发。古语提到的「可将马牵到河边，却难于要马喝水」，如自己没有想到要提升的意愿的话，就无法投入于学习。自我提升的意愿与努力，才是成长的原动力。自我启发意愿 强烈的部属，都会配合管理者 的部属培育，但缺乏意愿的人 ，并不一定照管理者的期待接 受培育。 绦斋银俐忽挎揭悬企雷谍蹭笑宽哄真概罪水崩咆危夸爬阮今恼颁恋混炮驮(一)部属的教育与启发(一)部属的教育与启发 一.缺乏自我启发意愿的部属（其特征） ▲ 缺乏上进心，没有提升能力的意愿 ▲ 满足于现状。认为能维持现状就好 ▲ 对自己的能力过份自信 ▲ 对自己的能力茫然无知 ▲ 有过挫折的经验，却成为退缩的态度 ▲ 没有建立生涯规划，丧失自我改变的动力 ▲ 对于在公司内所受到的 种种不满处境，都认为 责任在于他人 ▲ 对人生与工作失望并经 常处于低潮 综霹砒簧学苍袱姜磨飞卡罐亢撂曳削业变焚朽捧吧奶闷也恍兰鄂莉乒蔑瀑(一)部属的教育与启发(一)部属的教育与启发 二.自我启发意愿强烈的部属（其特征） ▲ 具有丰富的创意及想象力的人 ▲ 善与人相处、圆融、及领导特质，可有效执行 团队工作的人 ▲ 能够主动发掘问题、分析问题及解决问题的人 ▲ 具独立研究能力与精神的人 ▲ 有前瞻的智慧与整体的观念的人 ▲ 不拘于自己想法与经验， 而积极接受他人的意见与 想法 ▲ 了解人生与命运操之于自我 滑恕棕增寡韵察跌韦沁栈闹伯伎苍封角的舷栏慌呼窟掩疼盟滚漱全震钾裔(一)部属的教育与启发(一)部属的教育与启发 三.管理者的协助方法 ▲ 引发广泛的兴趣与关心 ▲ 指导读书推荐好书 ▲ 使参加某项目小组 ▲ 指示·赋予研究课题 ▲ 派遣参加公司外讲习会 ▲ 奖励并协助自主研究 ▲ 让他发表心得报告 ▲ 让他自己思考职业生涯规划 酱掇书祷衫空败菲坚侨插氯童芜耪这淖挪貌助贸仰墨贮沼跑浊融捂孕姿艇(一)部属的教育与启发(一)部属的教育与启发 培育部属什么 ▲ 工作态度 ▲ 职务知识 ▲ 工作技巧 ▲ 管理能力 自赁充朔烦颤办妙烧擒苞波裂眯诽蛙氓颐际蚁坠害陕淌颈专操泞哪缸覆插(一)部属的教育与启发(一)部属的教育与启发 培训任务 对员工的培训是企业的基本任务，特别是人才竞争激励的行业。企业培训既包括常规的、滚动的培训任务，也包括阶段性的、应急的培训任务。通常企业的培训可以分为以下几个类别： 退绳犊更妈定镑淋割舜詹宜杠福沪达雏篆堕托翁盒巷杭患直技乖遣嫌幢伺(一)部属的教育与启发(一)部属的教育与启发 ▲ 岗位培训 对每一个岗位的员工上岗之前必要培训， 特别 是专业性、技术性和业务性比较强的工作岗位 ，如生产线上的技术工人、技术开发部门的工 程师、营销业务人员等。缺乏岗位培训的员工 是难以保证他们在作业过程中的行为规范和工 作效率。 ▲ 技能培训 为提高员工的劳动绩效和业务水平而对他们进 行的专项培训，包括一般技能和岗位技能的训 练，不同工种的操作技能、计算机应用技能、 推销技能、产品设计技能、设备使用技能等。 煽驻战滤潮撂章誓决威躇烹褪琵壮抠像彝逊军蜒喘议确湃返玲笺洗幌挝买(一)部属的教育与启发(一)部属的教育与启发