山东省利津县第一实验学校八年级政治下册《10.1 正确认识个人与集体的关系》导学案.doc

《10.1 正确认识个人与集体的关系》导学案 课题 主备人 授课人 课型 新授 备课时间 上课时间 集　体　备　课　内　容 个案补充 学 习 目 标 ①情感态度价值观：珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益 ②能力：认识“团结就是力量”，自觉维护集体的团结。 ③知识：正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人。 重点 为什么说“团结就是力量”？ 难点 个人与集体不可分 导 学 过 程 一、激情导入——《众人划桨开大船》 一支竹篙呀,难渡汪洋海众人划桨哟,开动大帆船一棵小树呀,弱不禁风雨百里森林哟,并肩耐岁寒,耐岁寒一加十,十加百,百加千千万你加我,我加你,大家心相连同舟嘛共济海让路,号子嘛一喊,浪靠边百舸嘛争流,千帆进,波涛在后,浪在前一根筷子呀,轻轻被折断十双筷子牢牢抱成团一个巴掌呀,拍也拍不响万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天 2、道理感悟 （1）美国红杉树国家公园，位于加州海岸。成熟的红杉树树干高大，高达70——120米，树龄800——3000年。这么高的树，你知道他的根能扎多深吗？其实红杉树的根很浅，大多只是生长在地层的表皮上。那么为什么面对狂风暴雨，红杉树却能安然无恙呢？原因就在于每一棵树的根都与其他树的根紧紧地结合在一起，他们相互扶持，相互支援。你从红杉树的生存中得到什么启示？ （2）请同学们先来阅读事例，独立思考获奖的节目主持人为什么要那样做呢？请学生谈自己的看法。 有一位著名的电视节目主持人在她获奖的颁奖典礼上，当大会主持人邀请她向观众致辞时，她却没有介绍自己的成绩。而是把自己节目组的全体工作者——编导、导播、机组人员等人，一一请上台来，对他们深深鞠了一躬。她的这一举动引起了阵阵的掌声。 （3）生活感悟—— ①生活在你喜欢的班集体中收获了什么？生活在讨厌的班集体中你失去了什么？为什么？我们所在的班集体给了你什么样的感受？ ②有人说：我智力、能力超群，集体不会给我帮助，只会成为我的包袱，我可以离开集体，集体却离不开我。你觉得呢？ ③个人能不能离开集体？集体能不能离开个人呢？ （4）师生共议——个人离不开集体，集体也离不开个人。 那么谁用一个比喻来形象的说明个人和集体的这种关系呢？ 个人像细胞，集体就像一个生命体。 个人像水滴，集体像海洋。 个人像小树，集体像森林…… （5）创建优秀班集体，你我共行动—— ①请针对我班现状为班级未来发展提出合理化建议。 ②说出热爱班级、为班级做贡献的誓言。 3、共同体验—团结就是力量 （1）传说中有一位明智的国王，临终前把他的五个儿子叫到床前，给他们每人一支箭，让他们折断。五个儿子带着疑惑把箭轻轻的折断了。国王又命人把捆的紧紧的一束箭拿过来，让儿子们再次折断。五个儿子轮流试了一遍，用尽力气也没能把箭折断。国王看着仍旧困惑不解的儿子们，意味深长的对他们说了一番话，五个儿子连连点头。国王去时后，他的儿子们齐心协力把国家治理的井井有条。 聪明的同学，谁能猜出国王临终前都说了些什么吗？ （2）一场突如其来的大火将一个瞎子和一个瘫子困在屋里，危在旦夕。瞎子虽然手脚利落，但却辨不出逃命的方向。瘫子虽然耳聪目明，却无法动弹。在这生死存亡的关头，如果他们各自逃命，无疑都是死路一条，唯一的办法就是相互协作，取长补短，身体健壮的瞎子背起眼睛完好的瘫子，在瘫子的指引下，迅速的逃离火海，死里逃生。 A瞎子和瘫子两人为什么能成功的逃出火海呢？请分析一下原因 B通过这一故事，谈谈你对“团结就是力量”这句话有什么体会？ (3) 有一天，天鹅、梭子鱼和虾，一同把一辆小车从大路上拖下来。这三个家伙一起负担起沉重的担子。它们使出全身的力量拖车，身上青筋根根暴露，干的十分卖力。天鹅拽着车拼命往天上飞，虾一步步向后拖，梭子鱼又朝着池塘往前拉。但是无论他们怎样拽呀，拖呀，拉呀，小车还是在老地方，一步也没有移动。其实以它们三个的力量拉这辆车是绰绰有余的，究竟哪个对，哪个错，我们也不想寻根究底，只知道事实上小车还是停在老地方。 为什么小车还是停在原地？这个寓言故事告诉了我们什么道理？ (4)新中国成立后，各族人民在中国共产党的领导下团结一心，众志成城，经过半个世纪的努力，克服了一个个困难，取得了一个个成就，创造出一个日益繁荣昌盛的新局面。这靠的是什么？你能列举出一些这样的事例吗？ (5)请说出能证明“团结就是力量”的成语或者谚语。 四、达标检测，请你选择 1、下列不属于集体的是（ ） A工厂 B赶集的人群 C军队 D中国女排 2、要想形成一个不可分割的集体，必