广西民族大学国际教育学院2014-2015第一学期教学大纲之基础泰语1.doc

基础泰语I教学大纲 基础泰语I 【课程编号】XZ53313 【课程类别】专业课/必修课 【学分数】6.0 【先修课程】无 【学时数】128 【编写日期】2014年11月2日 【适用专业】国际商务泰语方向、法律事务泰语方向 教学目的、任务 通过本课程的教学系统的讲授泰语语音的基础知识。学习构成泰语单词的基本要素：元音、辅音、声调、尾音等的正确发音，熟练掌握各类型辅音的泰语拼读规则，使学生能独立拼读出大多数泰语单词。其次，熟悉简单泰语会话，掌握部分简单的泰语单词，为高年级基础泰语2课程的学习打下坚实的语音基础。 二、课程教学的基本要求 语音课的教学须将教师讲授与学生练习紧密结合起来。教师讲授须根据中国学生的发音习惯和特点，突出泰语语音系统中的发音难点，如辅音“?”、“?”、“?”，促声调尾音的发音等。教师的讲授是基础，充分的练习才是学生掌握泰语语音相关知识点的关键。老师需要充分调动学生进行拼读练习的积极性，可通过变换拼读练习的形式、穿插教授简单泰语会话等，避免单一、重复的枯燥拼读挫伤学生学习的兴趣和积极性。 三、教学内容和学时分配 基础泰语1的教学内容为泰语语音，采用的教材为云南人民出版社出版的《新编泰语语音教程》。课程设置为一学期共128个课时，周课时8，周数共16周。具体安排如下：第一课语音概说（4学时）；第二课元音（12学时）；第三课中辅音（8学时）；第四课声调（8学时）；第五课高辅音（8学时）；第六课低辅音（16学时）；期中考核（8学时）；第七课复辅音（16学时）；第八课尾音（16学时）；第九课促声调和舒声调（8学时）；第十课尾音的扩展（8学时）；第十一课特殊拼读规则（8学时）；第十二课语音总复习（8学时） （一）第一课 语音概说 4学时（课堂讲授学4时） 主要内容 语音的物理、生理基础，语音的基本概念，泰语语音的特点及与汉语普通话的区别。 教学要求：通过教学帮助学生认识发声器官和常见的语音概念，举例说明汉语普通话的语音和泰语语音的区别，帮助学生认清泰语语音学习的重点、难点，了解泰语语音学习的正确方法。 其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：组织学生对比泰语语音和汉语普通话语音，讨论如何针对泰语语音的特点正确的学习泰语。 （二）第二课 元音 12学时（课堂讲授学时6+习题课3学时+辅导课3学时） 主要内容：单元音、复元音及特殊元音的书写及发音 教学要求：通过课堂教学和课后作业帮助学生熟记泰语各类型的元音的发音，向学生介绍泰语书写笔顺的基本原则，通过泰语五线格来规范泰语书写。 其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：辅导课上，通过发音测试发现学生的发音错误，针对个别学生的问题做一对一的发音辅导。通过课后书写练习，及时纠正学生的书写错误。 （三）第三课 中辅音 8学时（课堂讲授4学时+习题课2学时+辅导课2学时） 主要内容：中辅音的发音、书写及拼读 教学要求：泰语中辅音共有7个音，9个字母。详细讲授7个音的发音技巧，突出浊辅音“?”、“?”两个难点音发音技巧的讲解。要求学生记住并按笔顺书写泰语的九个中辅音。反复习读“中辅音+短、长元音拼音配合表”，体会泰语中辅音和短、长元音拼读的不同声调。 其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：辅导课上，通过发音测试发现学生的发音错误，针对个别学生的问题做一对一的发音辅导。通过课后拼音练习的拼读，熟练掌握泰语中辅音的拼读规则。 （四）第四课 声调 8学时（课堂讲授4学时+习题课2学时+辅导课2学时） 主要内容：泰语五个声调的发音及声调符号 教学要求：对比泰语五个调和汉语四个调的发音区别和联系，确实掌握泰语五个声调的发音。泰语第四调的发音是多数学生的难点，须加强练习。反复习读“中辅音+元音+声调符号拼音配合表”。 其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：辅导课上，通过发音测试发现学生的发音错误，针对个别学生的问题做一对一的发音辅导。通过课后拼音练习的拼读，熟练掌握泰语声调。 （五）第五课 高辅音 8学时（课堂讲授4学时+习题课2学时+辅导课2学时） 主要内容：高辅音的发音、书写及拼读 教学要求：泰语高辅音共有7个音，10个字母。详细讲授7个音的发音技巧，帮助学生熟记十个高辅音字母的发音及书写。反复习读“高辅音+元音+声调符号拼音配合表”，通过对比中、高辅音的拼读规则的异同，加深记忆。 其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：辅导课上，通过发音测试发现学生的发音错误，针对个别学生的问题做一对一的发音辅导。通过课后拼音练习的拼读，熟练掌握泰语高辅音的拼