心理健康教育活动课备课-三年级下.doc

心理健康教育课备课 计划与教案 心理健康教育课备课 课题 唉，我怎么管不住自己 执教老师 执教班级 三（2） 执教时间 学生现状与需求（针对这节课的活动目标） 活动目标 了解学生遵守纪律的情况。 使学生知道遵守纪律的重要性。 帮助学生学习一些自我管理的方法，掌握一些形成自觉纪律的技巧。 活动准备 课前了解班级学生遵守纪律的情况，以及不遵守纪律的具体表现。 准备好“短剧表演”，进行排练。 活动过程 启发谈话，揭示主题 教师导语：我们升入三年级了，与一、二年级相比，哪些地方你觉得自己长大了些？ 在遵守纪律上你是怎样做的呢？ 短剧表演：放学回家 小品表演。 组织学生讨论： （1）你喜欢谁？为什么？ （2）像小刚这样的行为，对自己的学习有什么好处？小强这样的行为对自己的学习有什么害处？ 3．教师归纳补充：在学习和生活中，我们应该学会管住自己，经常在心里提醒自己，如果你管不住自己，就会影响自己的学习，而且会给别人带来不方便。 三．看图讨论：应该怎样做 1．看图思考：看一看《学生活动手册》P.9-10“议一议”的内容，看图想一想， 什么时候，他们在做什么？这样做对吗？为什么？ 2．4人小组讨论：在讨论中尽量把自己想到的结合自己的情况讲。 3．推选一名学生把本组讨论结果告诉大家。 四．测一测：我的表现怎么样 1．教师过渡语：下面要问你自己的情况了，请在符合你自己情况的选项前面打“√”（投影出示《学生活动手册》P.11-12的题目）。 2．教师归纳：请你根据自己的平时生活表现，对自己的自控能力水平作一个评价。 3．小组交流。 五。试一试：大家都做好学生 1．教师过渡语：当你管不住自己的时候，怎样想、怎样做才能管住自己呢？和组里的同学说一说。 2．教师投影出示课本中列举的方法（见《学生活动手册》P.13）。 3．学生选择：你选择哪种方法试一试？ 六．夸自己：我能这样做 1．教师引导：在课上和课间我们知道了该怎样做管住自己，那么在校外你能管住自己吗？下面我们来夸一夸在校外我能管住自己的事例。 2．夸夸自己。（教师从不同方面启示。） 七．制定自我管理计划 1．教师讲清制定计划的具体步骤。 2．教师用投影出示计划样本。 3．仿照老师的样本，制定一个“养成学习好习惯”的自我管理计划。 4．教师归纳：纪律是在集体生活或公众场合中必须自觉遵守的一些行为规范。因此，制定自我管理计划是要选择好具体的环境、场合。 八。读诗歌 1．自由读《写给乱扭身子的小孩子》（《学生活动手册》P.14）。 2．结语：管得住自己的小朋友，你的学习会更出色，生活会更精彩。 教学后记 心理健康教育课备课 课题 我是守信用的好孩子 执教老师 执教班级 三（2） 执教时间 学生现状与需求（针对这节课的活动目标） 活动目标 1．了解学生在哪些情况下特别容易不守信用。 2．帮助学生理解守信的重要性，培养遵守信用的品质。 活动准备 1．配乐录音故事：《因为我答应过》。 2．录像：《小华的烦恼》。 3．“守信卡”、“守信天使”。 活动过程 一．故事揭题 1．教师导语：同学们，老师介绍大家认识一位好朋友，一位重要的朋友——“守信天使”。 2．由一位同学扮演“守信天使”，向大家热情问好，说：同学们，我带来了一份见面礼——故事《因为我答应过》。 3．录音故事：《因为我答应过》。 4．教师引导：听了故事，你觉得故事中的哥哥是个怎样的人？ 5．教师概括：守信的人，是值得尊敬的人。 二。自我测试 1．教师过渡语：《因为我答应过》里的哥哥是个守信的人，他的行为值得别人尊敬，那么，在生活中你是一个守信的人吗？ 2．守信天使：老师，我这儿有几个问题，大家可以自己测试一下。下面这些情况，有哪些在你身上也发生过？ 3．学生自我测试。 4．交流：请朋友在小组里讨论一下，这些行为哪些是守信的行为，哪些是不守信 的行为。 教师点拨：遵守诺言，讲究信用，这样你才会得到大家的喜欢。 小品表演 1．教师过渡语：人为什么要守信呢？不守信又会怎样？守信天使，你能告诉我们吗？ 守信天使：我带来一个小品，先请大家看小品吧。 2．请你说说：为什么野炊活动中会出现这么多风波？同学们会怎么看待小明和小红的表现？ 3．在日常生活中，你有没有遇到过类似的事情呢？ 4．教师归纳：从刚才看到的，同学们讲到的，使我们知道，守信是人与人交往的一个重要原则。守信的人会受到人们的信任和尊敬；而失信，不但会误事，而且会损害一个人的形象。 四．想一想 1．教师过渡语：同学们，你想做一个守信的人吗？守信天使，我们怎样做才算是一个守信的人呢？ 守信天使：老师，我这儿还有一些问题，等大家讨论以后，同学们就明白了。（出示3个问题）如果你遇到下面这些情况，你将怎么