八年级思品教学设计doc竞争与合作谋发展.doc

“竞争与合作谋发展”教学设计 721101 陕西省千阳县南寨中学 张国强 电话一、设计思想 1.回归社会生活，理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活的竞争与合作，养成团结合作的品质。 2.本节课主要以设置问题为主线，展开教学，得出结论。 二、教学分析 1.教材内容分析 陕教版八年级《思想品德》下册第十一课《竞争与合作》分为“竞争与合作谋发展”和“提高竞争意识培养合作品质”两目。第一目主要说明竞争与合作是社会生活中存在的必然现象，竞争之中有合作，合作之中有竞争。第二目主要说明我们要增强自己的竞争意识和合作品质，不断提高自己的竞争力，在竞争培养团结合作、乐于助人的好品质。本堂课我们来学习教材第一目第一、二环节的内容。 2.教学对象分析 八年级的学生，年龄相对来说比较小，看问题毕竟没有成人那么全面，往往不能正确对待竞争与合作。因此，通过本课的教学，要使学生懂得竞争与合作是社会生活中存在的必然现象，能够正确认识竞争。 三、教学目标 1.情感态度价值观方面：树立竞争与合作意识。 2.能力方面：培养辨证地认识竞争的能力。 3.知识方面：知道竞争与合作是社会生活中存在的必然现象。懂得竞争既有积极作用，也可能产生负面影响。 四、教学重难点：引导学生正确认识竞争 五、教学策略与手段 本课教学过程以教师创新情景、设置问题、师生共同探究作为基本模式，教师在教学过程中作为引导者、参与者和组织者，营造民主、开放、活儿不乱、严而有度的教学空间。 六、教学过程： （一）导入： 前面我们学习了亲近社会、明辨是非、做正值的人方能适应社会。下面，请大家想一想，中国女排的夺冠是竞争的结果还是合作的结果？还是其它的原因？（学生回答）通过师生讨论得出：中国女排的夺冠是竞争和合作共同作用的结果。是她们在竞争中相互合作，同时在合作中展开与他国的竞争，因此她们的胜利正是竞争与合作共同作用的结果。今天我们就来学习第十一课竞争与合作，请学生朗读教材28页的导语，师板书第十一课课题。 其实，竞争与合作就像一对孪生兄弟，忙碌在大千世界，我们每个人既离不开竞争，也离不开合作，这就是本堂课将要学习探讨的内容。学生朗读引言师板书第一目的课题：竞争合作谋发展（上） （二）新授： 1.下面请同学们带着两个问题自学本目的第一环节并填写教材的相关内容。 （师板书）①为什么说竞争与合作是社会生活中存在的必然现象？ ②竞争与合作表现在哪些方面？ （过渡）我们可以看到：竞争与合作都是社会生活中存在的必然现象，它们广泛地存在于个人、团体和国家之间。那么我们应当怎样看待社会生活中的竞争与合作呢？ 2.下面我们共同学习本目第二环节内容 师板书问题：怎样正确认识竞争？ 先看一篇《鲇鱼效应》的故事 很久以前，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼总是不能活着上岸，因而价钱较低，后来人们发现，鲇鱼是沙丁鱼的天敌，于是在鱼槽里同时放进鲇鱼，捕捞的沙丁鱼在鲇鱼觅食的追逐下，沙丁鱼拼命游动，这就激发了其体内的活力，从而活了下来。 听了这个故事对我们有何启示呢？ 沙丁鱼面对你死我活的激烈竞争时，拼命地游动激发了体内的活力，充分发挥了自己的潜能，从而活着上岸。这就说明竞争能激发一个人内在的潜能。师板书第一点知识 a.竞争能激发一个人的潜能 3.生自学教材第二环节第二个问题得出（师板书） b.竞争也能促进经济的发展 4.共同学习第二环节第三个问题 竞争既能产生积极的作用，又可能产生负面影响。 生自学教材上胆小的琳琳因学习压力大而产生癔症的例子中得出：面对学习压力，我们要及时调整好自己的心态，对学习中的每次考试既不能过渡紧张，也不能放弃，而要正确客观的看待竞争。 5.填写教材32页上你的建议栏目。 （三）本课小结： 通过本课的学习，我们懂得了竞争与合作是社会生活中存在的必然现象，谁也不能回避，谁也回避不了。无论是在学习中、工作中、体育竞技中，还是在国家间、企业间、不同行业间都有竞争与合作；同时，我们还懂得了竞争对个人成长和社会发展都有促进作用。正是因为有竞争与合作，才使我们共同进步，才使我们的个人、集体、企业、国家有了长足的发展；因此，我们应当树立竞争意识，在竞争中发挥自己的潜能，正确客观的对待人生中的每一次竞争。就要在平时的日常生活、学习中培养良好的竞争与合作竞争意识，这种意识不是自然产生的，而需要我们有意识地锻炼，其实它就在我们身边。 （四）作业： 1.为什么说竞争与合作是社会生活中存在的必然现象？ 2.竞争与合作表现在哪些方面？ 3.怎样正确地对待竞争？ 七、板书设计 （一）竞争与合作是 ①不同个人间的竞争与合作如学习中、招聘中 1竞争 社会生活中必然 ②不同集体间的竞争与合作如班级间企业间、 第十一课 合