双人合作跳绳.doc

2016年全市中小学体育教学比赛 学习目标：发展学生跳跃能力、灵敏协调性和心肺功能等素质，同时培养合作意识和跳绳节奏感。 水平 二 三 年级 学 校 高埗镇冼沙小学 执教老师 陈金全 指导老师 黄有锋 班 级 三（2）班 教师简介： 陈金全，男，33岁，2007年7月于惠州学院体育教育系篮球专项选修毕业，2010年9月任东莞市高埗镇冼沙小学体育教师。本着改变了体育教学中单纯对学生传授知识技能、发展体力的身体教育观念，倡导从情感入手，在发展体力的同时进行知情意并重的人格教育。改变了在教学中教师强制灌输，学生机械再现的教学方法，倡导以教师为主导、学生为主体和启发式的教法与发现式的学法。改变了在体育教学中学生被动学的局面，倡导学生主动地、愉快地学习。这就是：“以苦为乐，乐在其中”。 设计思路： 本课设计从复习单人基本跳法，再引导学生进行双人合作跳绳练习，发展学生的合作意识，在最后比赛练习环节中，激发学生的创新思维，在原来双人合作跳绳的基础上，进行行进间的跑步式跳绳练习，让学生尝试不同的跳法，激发学生的求知欲望，充分调动自主学习的积极性。 东莞市普通中小学体育与健康学科教学设计 . 双人合作跳绳 教学单元计划 （水平 二 ， 三 年级） 学校：冼沙小学，任课教师：陈金全 ，班级 三（2）班，学生人数： 40 人 单元学习目标 1、通过各种跳绳练习，让95℅学生掌握双人合作跳绳的技巧。 2、发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。 3、?培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的提高。 课次 学习目标 学习内容 重、难点 1 巩固与提高单人跳绳的基本动作技术，提高个人跳绳水平。 1、学习跳绳有关知识。 2．单人练习跳绳。 1、上下肢协调。 2、死绳后快速起跳。 2 1、?学习双人并脚合作跳绳、双人合作跑步式跳绳方法。 2、?发展学生互帮互学、相互协作的良好品质。 1、学习双人并脚合作跳绳 2、学习双人跑步式合作跳绳。 1、掌握手腕快速摇绳的动作。 2、动作熟练连贯上下肢配合协调统一。 3 1、进一步提高双人合作跳绳技术。 2、培养合作和尊重、团结友爱的意识。 1、复习双人并脚合作跳绳 2、复习双人跑步式跳绳。 1、上下肢协调。 2、跑步合作跳时节奏 4 1、?通过复习进一步提高双人合作跳绳技巧。 2、?创编多种合作的组合。 3、?展示、并评价学习成果，提高学生学习能力和创新能力。 1、复习双人合作跳绳。 2、尝试并创编多人合作跳绳。 1、同伴间动作的协调。 2、多人同时入绳时间和跳出时间。 5 1、了解双人跳绳教学效果 2、检验学生学习情况 3、明确今后学习目标 考核：两人能够相互协调摇绳，跳绳配合默契。 1、摇绳、跳绳的配合。 2、跳绳动作节奏一致。 6 7 第 二 课时 双人合作跳绳 教学设计 指导思想 本节教学以新课标为依据“以人为本，健康第一”的指导思想，全面激发学生的跳绳兴趣，落实学生为主体的教学观念努力做到因材施教关注学生的个别对待，让学生在体育锻炼中体验成功的快乐，培养学生之间的合作精神，具有主体意识，主动、积极向上的态度，全面贯彻学生终身锻炼的体育思想。 学情分析 现在的三年级学生，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、合作能力。 本班学生有一定的跳绳基础，所以他们的技术与兴趣都比较浓厚，因此在开展双人合作跳绳学习都有一定促进作用。 教材分析 双人合作跳绳对水平二三年级的学生具有较大的促进作用，增强学生之间的合作团体意识，发展学生的下肢及手腕力量，促进学生心肺功能，从而让学生得到更好的锻炼效果。 教学流程 课堂常规——热身活动——学习双人并脚合作跳绳——学习双人跑步式合作跳绳——放松操——小结 场地器材 布置 篮球场一个、跳绳21条、标志物4个、录音机1台 安全防范 措施 发生原因：练习时，少部分学生起跳后落地姿势不正确，落地时身体不平衡，容易造成下肢关节受伤。 首先，做好充分的热身活动，并有针对性进行跳前的辅助动作练习，其次，有易到难的顺序，逐步引导学生掌握跳绳动作方法，最后，加强学生安全教育，保持适当的安全练习距离，提高练习的有效性。 . 第 2 课时 双人合作跳绳 教学计划 （水平 二 ， 三 年级） 学校： 冼沙小学 任课教师： 陈金全 ， 三 年级 2 班，学生人数： 40 人