因特尔21世纪课堂合作学习作业.doc

英特尔? 教育专题课程: 21世纪课堂评价 行动计划：___________ 说明:按Ctrl+点击目录中的活动名，可以直接跳到所指内容。(如果是Mac* ，Command+click ； 如果是 Microsoft Word 2007*，直接点击)。 在行动计划的每一节中输入你的个性化的内容。 目录 模块1：21世纪学习 3 第1节：21世纪课堂 3 活动 1：21世纪中的角色 3 活动 3：评价实践的进展 3 第2节：课堂中的21世纪技能 4 活动 3：21世纪技能选择（可选） 4 第3节：21世纪评价实践 5 活动 1：形成性评价的作用 5 第4节：模块回顾 5 活动 1：模块概要 5 模块 2：评价策略 6 第3节：关注评价量规 6 活动 3：量规的开发 6 第4节：评价项目库 6 活动 2：评价项目应用 6 第5节：模块回顾 6 活动 1：模块概要 6 模块 3：评价方法 7 第1节：评价与教学 7 活动 2：评价课堂活动 7 第3节：班级讨论会 7 活动 3：讨论会范例 7 第5节：评价工具 8 活动 1：评价工具概述（可选） 8 第6节：模块回顾 8 活动 1：模块概要 8 模块 4：评价开发 8 第1节：学习目标的重要性 9 活动 2：21世纪技能目标 9 第2节：评价计划 9 活动 2：有效的评价时间线 9 活动 3：评价方法和目的 （可选） 10 第3节：评价工具 10 活动 3：改编量规和检查表 10 学习时间：30 分钟 10 第4节：模块回顾 11 活动 1：模块概要 11 学习时间：10 分钟 11 模块 5：评价实施 11 第1节：评价中学生的角色 11 活动 1：增强学生的责任感（可选） 11 活动 2：同伴反馈 11 第2节：自我评价 12 活动 2：支持元认知 （可选） 12 第3节：评价管理 12 活动 1：评价管理策略 12 第3节：评价管理 12 活动 2：常规评价 （可选） 12 第4节：评价资料的使用 13 活动 2：反思与目标设定 13 第5节：21世纪课堂中的等级评定 13 活动 2：评分系统（可选） 13 第6节：模块回顾 14 活动 1：模块概要 14 课程总结 15 概要 15 活动 2：课程反馈 15  模块1：21：21 活动 1： 学习时间：15 分钟 与其他教师合作 在你的课堂中使用技术 作为学生学习的辅助者 使用多种类型的评价来评价内容性知识和21世纪技能的发展 与其他教师合作：与其他教师在教学目标、教学方法、教学内容、教学理念、教学策略等方面进行交流讨论、资源共享、取长补短，通过备课小组、教研组、校际交流、外出学习、互联网等交流形式进行互联互通互惠互赢。 在课堂中使用的技术：课堂中经常使用PPT、flash、教学视频，增强教学的直观性、形象性，提高学生学习兴趣；充分利用学校、班级的多媒体平台和设备，加强教学反馈，提高教学效果。 作为学生学习的辅助者：为学生学习提供各种各样的教学资源，精心创设教学情境，组织学生进行小组研究性学习、互助学习，设计课前、课堂和课后学习任务，对学生进行学习方法、学习策略的引导，转变学生学习方式，提高学习效率。 使用多种类型的评价来评价内容性知识和21世纪技能的发展：通过学生互评、自评、小组评价、教师评价、家长评价、学校评价和社会评价等多种评价形式促进学生的学习和发展，通过过程性评价和终结性评价，重视学生学习能力和技能的培养，重视学生学习中的合作、交流、反思、迁移、拓展、创新、创造等方面发展。 模块 1：21世纪学习 第1节： 活动 3：评的 学习时间：15 分钟 当前的评价实践 要改变的评价实践 当前采用的主要是终结性评价，即通过考试形式和课堂练习形式：考试一般是一月一次或两周一次，在学期中段、学期或学年结束时进行期中、期末考查或考试以及毕业会考等均属此类。课堂练习主要是检查学生对当堂课、前一课或近几天所学的知识进行记忆和运用方面的抽查。 课后作业、单元测试题、语文基础知识背诵 将量化评价与质性评价方法相结合，将形成性评价与终结性评价相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方式，如成长记录袋、学习日记、情景测验、行为观察、闭卷考试和开放性考试等，追求科学性、实效性和可操作性。 评价的内容既关注学生的学习过程，又侧重学生学习的态度、情感、策略、反思，以及团队合作意识。 模块 1：21世纪学习 第2节： 活动 3：（可选） 学习时间：20 分钟 列出你希望在哪些单元中明确教授21世纪技能。 对于那些单元列出你已使用或计划使用的技术。 单元 21世纪技能 技术 生字 信息素养、策略、反思及运用能力 多媒体展示、小组合作 组词 信息素养、ICT素养 多媒