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如何办应用型大学(胡仲军)
对办应用型大学的思考
胡仲军
一、几个概念和关系（概念不清，认识必然模糊）
1.大学的类与型（按教育部在上海的高校分类试点）
类。分为单科、多科、综合类。
型。分为应用技能、应用技术、应用研究、学术研究型。
类和型的不同组合，决定大学的不同类型。
2.研究与应用
研究。包括基础性、前瞻性、应用性研究等。特点是水平高、投资大、风险高、周期长。（对应研究型大学）
应用。根据研究发现的基本原理、理论、现象，发明技术、优化工艺、开发产品等等。应用包括不同的水平，应用不代表低水平。应用包括：
应用研究。科学家在实验室发现了“原子跃迁”现象，即原子运动半径变小时会释放能量。一批顶尖的科学家致力于理论的应用，制造了原子弹、氢弹、中子弹，打破了美国核垄断和核讹诈，保持了国家间的战略平衡。
（“超导”现象，科学家在实验室发现，金属在-273摄氏度，电阻为零。作为“超导”理论的一个应用，是“磁悬浮”，人们发明了磁悬浮列车。）（对应用研究型大学）。
应用技术。是操作经验和技巧（art、skill）。比如原子弹的制造方案、规程、标准、指标、工艺、工具、评估计量方法等等。（对应应用型大学。）
应用技能。掌握并能运用专门技术的能力（ability、know-how）。（对应职业学校。）
3.科学与技术
科学（science）。是普遍真理、原理、客观存在，要我们发现、尊重。对应科学研究。技术（
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