宇宙中的地球导学案1-2.doc

第一节《宇宙中的地球》导学案 编号：1 编写人：吕东芳 组别：__________ 组名：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 【学习目标】 1．能了解地球在宇宙中的位置 2．能记住天体和天体系统的概念并进行区分 3．能认识地球的普通性和特殊性 【重点难点】 重点：了解地球存在生命的条件 难点：分析地球是太阳系中的一颗普通行星 【学法指导】 读图分析法、自主学习与合作探究法 【知识链接】 仲夏至初秋的夜晚，我们仰望天空，可以看到一条白茫茫的“天河”，天河的西面有一颗发着白色光芒的亮星，这就是“织女星”，天河的东面，与织女星隔河相望的一颗微微发黄的亮星就是“牛郎星”，每年的农历七月初七，相传是牛郎织女鹊桥相会的日子，“牛郎” “织女”究竟在哪儿？它们真的能够“相会”吗？让我们一起来探索这其中的奥妙吧！ 【学习过程】 知识点一、地球在宇宙中的位置 学习课本第2页内容 1．简述天体的概念，说一说，你认识哪些天体？飞机是天体吗？请说出判断的理由。（A级） 2．对比星云、恒星、行星、卫星的特征，完成下表：（A级） 组成物质 外貌 体积、质量 能否自身发光 星云 恒星 行星 卫星 3．什么是天体系统？地球和水星是否构成天体系统，北斗七星呢？（A级） 4．读课本图1.2，按照天体系统的层次，画框架图，说明地球所处的宇宙环境。（B级） 【合作探究】 通过对天体和天体系统的认识，请你归纳出宇宙的特点： 知识点二、太阳系中的一颗普通行星 读“太阳系中八颗行星排列顺序示意图”，完成下列问题：（A级） （1）写出类地行星的名称： ； （2）写出与地球相邻的两颗行星： ， ； （3）小行星带位于 和 轨道之间； （4）八颗行星绕日公转方向一致，都是自 向 。 2．试运用课本图1.4和表1.1，说明行星的运动特征。（B级） 3．读课本图1.5，完成下表（B级） 包括的行星 距日远近 质 量 体 积 类地行星 巨行星 远日行星 注：每项特征分为三级，依次以大、中、小表示 【合作探究】综合上述材料，说明地球是太阳系的一颗普通行星。（C级） 知识点三、存在生命的行星 1．就地球的自身条件，说明地球上存在生命物质的原因。（A级） ① ； ② ； ③ 。 2．地球所处宇宙环境对生命的产生有哪些影响？（B级） 【合作探究】 设想在距离地球上50万亿千米的地方有一颗存在生命物质的行星，有一天，地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们好！我们是X星球上的居民，我们的星球将于10年后毁灭，因此我们打算移居外星球，如果外星球愿意接纳，请回复并告知你们的位置，以便我们寻找，万分感谢你们的援助！” 试分析： （1）X星球上有生命存在，猜想它应该具备哪些条件？ （2）假如地球愿意接纳X星球上的居民，你将怎样告知外星朋友地球在宇宙中的位置？ （3）外星朋友最终能收到地球上发出的援助信息吗？为什么？ 【巩固运用】 单项选择题 1.下列关于宇宙的叙述，正确的是（ ） A．宇宙是除物质以外的所有空间。 B．目前，人类探测到的宇宙是无限的。 C．宇宙是无边无际的空间。 D．宇宙物质有不同的形态且处于运动中。 2.2004年1月，美国“勇气号”探测器成功在太阳系某大行星表面登陆，并开始了对该行星的探索，该行星位于（ ） A．火星和土星轨道之间 B．火星和地球轨道之间 C．地球和木星轨道之间 D．火星和木星轨道之间 3.在包含太阳和地球的天体系统中，最高一级和最低一级的天体系统分别是（ ） A．银河系 太阳系 B．河外星系 地月系 C．太阳系 地月系 D．总星系 太阳系 4．地球的特殊性表现在 （ ） A．太阳系中唯一有高级智慧生物的行星 B．既有自转运动，又有公转运动 C．有昼夜更替现象 D．体积和质量在八大行星中最大 【归纳小结】 【学习