正面管教知识点.doc

正面管教的课程内容都有什么？ 正面管教系统课程正是为解决家长对孩子管教的各种挑战而设。真实事件的角色演绎，感同身受的亲身体验，带领父母走进神奇的孩子行为和心理的探索：模拟家庭会议，神秘的冷静空间“袋鼠花园”，里面隐藏着几多孩童的秘密；与父母角色互换，全面体验正面管教带给父母的心灵震撼。目前国内做的最好的正面管教的课程就是加大正面管教了，加大正面管教家长工作坊是一家专业运行的组织，得益于家长对孩子教育越来越专业化和科学化市场需求，加大正面管教家长工作坊已经为超过5000个中国家庭提供与正面管教相关的咨询、专家讲座和家长课堂等各种类型的有吸引力的商业化服务。我们的服务在帮助家长应对管教孩子面临的各种挑战、帮助家庭改善亲子关系等方面展现出明显的成熟性和实效性。加大正面管教，值得信赖的专业正面管教专家团队，协助家长走出育儿困惑，享受温暖亲子光阴。 正面管教“家长课堂”，源自美国，由简尼尔森博士等教育专家历经30多年的实践发展与完善，让数以千万计的家长学会了“不骄纵不惩罚”“和善与坚定”并行的育儿方法！好妈妈，跟袋鼠网共同成长！正面管教是风靡欧美的教育风暴！一个影响孩子一生的成长体验！在你之前，已经有超过16个国家、600万个家庭被它改变。现在，教育学博士Jane Nelsen创立的“正面管教”已经由专注于中国家长教育的袋鼠网引入中国，它将为千万个中国家庭带去全新的教育理念。好妈妈爱学习，好妈妈在行动!该系列正面管教在线家长课程由尼尔森博士本人亲自 看书学习中，《正面管教》，赢得合作的四个步骤 表达出对孩子感受的理解。一定要向孩子核实你的理解是对的。2.表达出对孩子的同情，但不能宽恕。同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而只是意味着你理解孩子的感受。这时，你如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。3.告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会愿意听你说了。4.让孩子关注于解决问题。问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法。如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。 第一章；正面的方法；1.孩子的行为不再像“过去的美好时光”那样的两个；第一个重大社会变化是，今天的成年人已经不再给孩子；2.“七项重要的感知力和技能”是什么？为什么缺乏；（1）对个人能力的感知力——“我能行”；（2）对自己在重要关系中的价值和感知力——“我的；要我”；（3）对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我；的事情；（4）内省能力强：有能力理解个人的 第一章 正面的方法 1. 孩子的行为不再像“过去的美好时光”那样的两个主要原因是什么？ 第一个重大社会变化是，今天的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了。 另一个很重要的变化是，今天的孩子很少有机会培养责仸感和上迚心。 2. “七项重要的感知力和技能”是什么？为什么缺乏这些会导致孩子的不良行为？ （1） 对个人能力的感知力——“我能行” （2） 对自己在重要关系中的价值和感知力——“我的贡献有价值，大家确实需 要我” （3） 对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上 的事情。” （4） 内省能力强：有能力理解个人的情绪,幵能利用这种理解做到自律以及自 我控制。 （5） 人际沟通能力强：善于与他人合作，幵在沟通、协作、协商、分享、共情 和倾听的基础上建立友谊。 （6） 整体把握能力强：以有责仸感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常 生活中的各项限制以及行为后果。 （7） 判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。 长期效果非常重要。 “严厉型”管教的问题在于，不良行为虽然一遭到惩罚就会立即停止，但不久就会再次出现，而且一而再，再而三的出现。 当我们注意维护孩子尊严、尊重孩子幵且态度坚定时，孩子很快就会明白，他们的不良行为不会得到自己想要的结果，这会激励他们在保持自尊的情况下改变自己的行为。 5. “当心！是什么在起作用？”是什么意思？ 很多人认为严厉和惩罚是很管用的管教方式。从通常能立即制止不良行为这一点来说，惩罚确实管用，但是，其长期效果是什么呢？当长期效果是负面效果时，到底是什么在起作用。 6. 惩罚造成的四个“R”是什么？请讲述你曾经体验过的四个“R”的感受，并分析原因。 （1） 愤恨（Resentment）——“这不公平，我不能相信大人。” （2） 报复（Revenge）——“这回他们赢了，但我会扱回来的。” （3） 反叛（Rebellion）——“我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的 要求去做。” （4） 退缩（Retreat） a. 偷偷摸摸——“我下次绝不让他抓到。” b. 自卑——“我是个坏孩子。” 7. 正面管教带给孩子的长期效果是什么？为什么？ 正面管教的目的在于获得积极