浅谈大班幼儿合作绘画的培养策略.doc

运用合作绘画的形式提高幼儿的合作能力 平罗县教育教学研究室 王丽娟 《幼儿园教育指导纲要》中明确了“培养孩子的合作能力是早期教育中必不可少的一项内容”。《3～6岁儿童学习与发展指南》中也指出：“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。”为了使幼儿今后能适应社会生活的需要，我们必须教幼儿学会互相合作，互相信赖，互相依存。帮助幼儿建立共同的目标，培养幼儿的合作意识。在幼儿绘画活动中，运用合作绘画的形式是培养幼儿合作能力最有效的活动之一。 一、选择适宜的内容，创设合作情境，激活幼儿合作的意识 合作绘画的内容选择是至关重要的。一般情况下，场景丰富的，带有故事情节的内容比较适合合作绘画，如《老鼠嫁女儿》，这是一个民间故事，情节生动，栩栩如生，非常能够吸引孩子，特别是送亲那一段，场面宏大，非常热闹，送亲的队伍长又长，怎样才能表现出来这种场景呢？让幼儿单独在一张小纸上来表现气氛不够热烈，在长条幅上画吧，一个人或个别人来画是不现实的，这时幼儿就意识到这样的作品需要大家集体合作来完成。其次，绘本故事、连环画之类的内容非常适合合作绘画。如《天使的翅膀》这个绘本非常美，这里面蕴含着很丰富的美术元素，包括线条、图案、色彩等等，都给人一种柔美的感觉，而且，这个绘本会留给幼儿丰富的想象和拓展空间，让一个幼儿单个完成这么丰富的画面，把这么多美的元素表现出来时很费劲的，这就需要幼儿根据各自的兴趣需要自由结伴，小组完成绘画内容，协调补充，将更多的美术元素竟可能地表现在画面上。第三，主题系列活动的内容也比较适合合作绘画。我们可依据主题的一步步深入，适当为幼儿创设合作绘画的情境。如，在《我爱妈妈》的绘画活动中，我发现孩子对“爱”这个概念感到很抽象，不知如何把它表现在画面上，单独一个人画，似乎很单调，好多孩子画了自己的妈妈，又画上了桃心，表示对妈妈的爱，除此之外没什么特别之处。于是，我就提供了长条幅，告诉幼儿，爱妈妈有很多方式，可以让妈妈变得漂亮一些，可以让所有的妈妈手拉手，所有的孩子围着妈妈跳舞或为妈妈送上心爱的礼物和祝福，要想把妈妈们的手连起来，就需要每个小朋友相互合作才能完成。择适宜的内容，让幼儿合作在大图画纸上和长条幅上合作绘画，创设能激发幼儿合作的欲望，让幼儿明白：单靠个人力量完成这幅长条画是有一定困难的，迫切需要同别人研讨、交流和合作。使孩子感到合作的必要性，自发地萌生合作意识,想合作。 二、在绘画创作中教给幼儿合作的方法，提高幼儿的合作能力 3-6岁幼儿自我意识较强，合作意识薄弱，不能很好的与同伴配合，在需要合作的情景中也较难自发地表现出合作行为，甚至可能不知道如何去合作。如在绘画活动《老鼠嫁女》中，要求四个小朋友为一组画一幅送亲图，结果每幅作品上都能看到动态的小老鼠：有跳舞的、放炮的、玩游戏的、抬轿子的等，但这些都是零乱的，没有丝毫联系，轿子抬到了地上，轿子上踩了不少老鼠，有的小老鼠也四脚朝天，分不清哪里是天哪里是地。幼儿在合作作画时根本没协商也没分配任务，对他们来说合作就是把几个人的画一起放进一张大纸。所以这就需要老师告诉他们什么是合作，教给他们合作的方法，引导幼儿怎样进行合作。 1.合作绘画要循序渐进，由易到难。 第一步：可以先让两个人（同桌）合作，先教给幼儿一些简单协调关系的方法，教会幼儿如何商量合作作画。例如：在《我爱妈妈》合作画20米长卷活动中，我让每个幼儿都发表自己的意见，介绍自己想画什么，这样一方面增强了幼儿的自主权，并且循序渐进地教给幼儿商量的内容，帮助幼儿取得目标的一致性。如先商量画些什么内容，再商量如何布局，最后商量具体的作画分配。其次，丰富幼儿的生活经验，树立合作意识。为了使每个幼儿真正参与到合作画中，而不是由能力强的幼儿分配他们作画，真正体现幼儿间的合作，以丰富幼儿的生活经验为主，引导幼儿细心观察，使幼儿获得感性知识，例如：在组织幼儿进行《老鼠嫁女》合作画活动前，先鼓励幼儿收集有关老鼠动态的图片、玩具、观察老鼠的动态；同时教师整理、归纳很多关于结婚送亲的场景供幼儿观察，每个孩子都踊跃参与，并把他们的成果收集在班内，让同伴共享。接着组织幼儿交流自己的体会，让幼儿互相协商，共同合作作画。由于有了亲身的体验每个幼儿都能有自己独特的见解，并且学会了尊重别人的意见。幼儿从中获得了群体意识和合作精神。 让幼儿学会互相讨论、配合，互相尊重，敢于表达自己的看法，学习一起去解决一个问题，去做同一件事，也就是懂得基本合作。 第二步：将小组逐步扩大，变成10个人，再到20人，最后到全班幼儿集体绘画，如《我爱妈妈》开始是个人绘画，等到幼儿掌握了人物五官及细节表现方法外，尝试4人大图画纸上画，让幼儿体验4人合作绘画时如何让布局画面，如何分工协作，最后在三八妇女节那天全班幼儿集体在20米地