第一次世界大战导学案.docx

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第一次世界大战导学案

《第一次世界大战》导学案【教学目标】知识与能力:通过学习使学生了解第一次世界大战爆发的背景和原因,了解“三国同盟”及“三国协约”两个军事集团、萨拉热窝事件、凡尔登战役、战争结果,认识第一次世界大战的性质与历史影响。过程与方法:通过本节课,培养学生分析历史事件能力。通过发挥图片资料的作用,培养学生动手查资料,积极动脑的良好习惯。坚持论从史出的科学历史观,运用史实分析第一次世界大战的原因和形成过程。 情感培养目标:让学生深刻认识到战争给人类发展和进步带来的严重灾难,培养起捍卫和平、远离战争的正确意识。【重点和难点】 重点:三国同盟和三国协约,第一次世界大战的影响和评价。难点:第一次世界大战爆发的背景和原因,应耐心地将概念和相关史实讲述清楚。导入新课------情境导入:(3分钟)自主学习(7分钟)知识点一 帝国主义争霸世界背景:(1)19世纪末20世纪初,主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等,相继进入了 阶段。(2)帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐。(3)两大军事集团的形成。包括 和 。知识点二 大战的爆发:1、直接原因(导火线): 事件。2. 开始: 年7月底,奥匈帝国向 宣战。德国和俄国、英国、法国很快卷入战争。意大利为了自身的利益,参加到了 一方作战。知识点三 空前的灾难1、战场:主要集中在 。2、著名战役: 年的凡尔登战役,造成双方一共七十多万人的伤亡,被称为 。3、规模:第一次世界大战的规模空前,战场由最初的欧洲扩大到 、和 地区,先后有三十多个国家卷入战争。 4、结果: 年11月,德国投降。第一次世界大战以 的失败而告终。 5、战争性质:是一场 6、战争影响:给各国人民带来了深重的灾难。三、引导讲述与合作交流(23分钟)(一)、战争之背景:19世纪末20世纪初,主要资本主义美国、德国、法国、英国、日本、俄国相继进入帝国主义阶段。资料一:主要工业国家在世界工业中的比重(%)根据上表,1913年相比于1820年,主要工业国家实力发生了什么变化? 资料二:德、美、日3个强国在1876年根本没有殖民地。到1914年,这些强国殖民地大大增加。德国外交大臣皮洛夫说“我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也要求阳光下的地盘”。资料反映了新发展起的强国在对外政策上有何变化?推测这种变化对世界格局有何影响?资料三:19世纪末20世纪初,各主要资本主义国家主要呈现两种不同的类型:第一类是以英法美为代表的,资产阶级民主制度较为健全;第二类是以俄德日为代表的,专制主义和军国主义的色彩较为浓厚。而在经济上,1913年英、德、美、法的实力对比状况相对以往发生了很大的变化,排名第一位是德国,第二位是法国,第三是英国,第四是美国。由于政治经济发展不平衡,打破均势平衡,在帝国主义之间矛盾激化的情况下,导致了战争的出现。资料四:(三)、导火线——萨拉热窝事件播放“斐迪南大公被刺”的资料片和“第一次世界大战前巴尔干半岛”地图。(四)、第一次世界大战学生阅读书本文字合作寻找以下问题的答案。请思考:(1)第一次世界大战的时间?(2)哪些是参战国家?哪个是望风使舵的国家?战争的性质是什么?主要战役:“凡尔登战役”。观看相关视频,让学生合作探讨两个问题:1、“凡尔登战役”的影响2、看完视频后的感受。(五)一战的历史影响:图 一 图 二1、同学们合作交流,根据图一探讨一战的影响。2、通过图二,同学们得到了什么启示?四、测试反馈1、(2013·内蒙古呼和浩特)19世纪来,帝国主义国家之间矛盾激化,德国外交大臣皮洛夫说;“我们也要求阳光下的地盘。”这说明德国要求( ) A.尊重自己的权利 B.遵守世界秩序 C.重新分割世界 D.建立军事基地2、(2013·山东济宁2)结盟是战争的序幕,战争是政治的继续。第一次世界大战前,帝国主义国家之间形成了两大军事集团――同盟国和协约国。属于同盟国的是( )A.德国、奥匈帝国、意大利 B.英国、法国、俄国C.德国、俄国、意大利 D.英国、奥匈帝国、法国3、(2013·四川成都) “事件发生的第二天,奥匈帝国外长就叫嚣:‘到了该解决塞尔维亚问题的时候了’;德皇威廉二世也叫嚷‘这是千载难逢的机会……现在不发动(战争)就永远没有发动的机会了’。”材料中的“事件”是指( )A.萨拉热窝事件 B.凡尔登战役打响 C.列克星顿的枪声 D.慕尼黑协定签订4、(2013·四川凉山)第一次世界大战中被称为“绞肉机”的战役是( )A.凡尔登战役B.莫斯科战役C.葛底斯堡战役D.索姆河战役5、(2011·天水)第一次世界大战的性质是( )A.协约国进行的侵略战争 B.同盟国进行的侵略战争 C.帝国主义的掠夺战争 D.塞尔维亚为民族独立而点 6、(2011·昭通

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