清明节的那场雨.doc

清明节的那场雨 篇一：感谢那场雨 感谢那场雨 杨宁 天阴沉沉的，太阳也不知躲到了哪里，连路旁的小树也是垂头丧气的。我走在上学的路 上，心里很郁闷。 前几天，我和海静闹别扭了，她不理我了，我也不理她了。 我们俩一直是最要好的朋友，别人都说我们俩像一对双胞胎，可是?? 上课的铃声响了，这节是语文课，我们要学习《匆匆》这篇课文。“燕子去了，有再来 的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候??”读着这些话，我不禁想 到了我与海静，以前，我们是那样要好，每天一起上学，一起回家，一起写作业，一起做游 戏??现在，因为一点小事怎么会不说话了呢？友情失去了，还会再来吗？ 终于，放学的铃声响了，外面已“淅沥淅沥”地下起了小雨。我顶着雨一步一步走在湿 漉漉的大街上，雨滴一颗一颗打在我的身上，浸透了衣衫，我不禁打了个寒颤：每次我不带 伞时，海静都会和我同用一把伞一起回家，在那顶漂亮的花伞下，我们讲着永远也讲不完的 趣事，无所顾忌地哼唱着一首首流行歌曲，越唱越响，越唱越兴奋，引得匆忙回家的路人回 头看，我们会朗声大笑，漂亮的花伞在细雨中舞动??可是现在，这似乎再也不可能了，想 到这儿，我茫然地抬起眼，心头一阵酸楚。 “杨宁！”一个熟悉的声音突然从身后传来，我的心头一亮，泪水呼的涌了上来：是她？ 还有那把漂亮的花伞。“快，快进来！”她笑着 从身后赶上来。刹那间，我有些不知所措， “我就知道，你准不带伞，是我惯的你吧？”我不好意思地笑了笑，头顶上是一方美丽的天 空，感觉好温暖！ 细雨如烟似雾，眼前的城市像个神话。 “杨宁！上学啦！”海静像以往一样来叫我，我们又和好如初了！ 被雨水洗涤后的天空，变得格外明朗了，太阳也带着灿烂的笑脸出来了，路旁的小树也 精神抖擞，我们手牵着手快乐地走在上学的路上。 感谢这场雨 ，是它让我们的友谊得以重生。 作文讲评教案 导入 （投影） 《庄子·渔父》中说：“不精不诚，不能动人。故强哭者，虽悲不哀；强 怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。 白居易：“感人心者，莫先乎情??” 师：师读，什么意思？??这节课我们对上次作文进行点评， 一 习作总评（出示话题）感谢明月，照亮了夜空。 感谢朝霞，捧出了黎明。 感谢春光，融化了冰雪。 感谢大地，哺育了生灵。 感谢母亲，赐予我生命。 感谢生活，赠友谊爱情。 感谢苍穹，藏理想梦幻。 感谢时光长留永恒， 感谢这美好的所有?? 请以“感谢”为话题，写一篇不少于600字的记叙文 要求 1 真情实感 2 表述清晰﹑细腻 师：美丽的歌词触动了我们丰富的内心世界，我们用真诚的笔触从不同角度抒写发 自内心的感谢。 （投影）珍视友谊的有 蔡红剑《感谢你的宽容》 李槟如《感谢曾经的鼓励》 满恒均《纸条的温度》 抒写亲情的有 何 畅《感谢那双手》李振华《感谢父亲》 余得水《感 恩的心》 郭家欢《感谢那支歌》 蔡茜那娜《感谢那一场秋 雨》 王泽《感谢亲情》 表现愈挫愈勇的有王楠《感谢化疗》 田雨《感谢痛苦》 邹家旋《感谢彩虹》 魏天赐〈感谢我的一次经历〉 白伟﹑钟红达〈感谢第一次〉 也有抒写对奉献的感恩?? 二 目标： 1 通过作文讲评，学会选取典型事例，表达出真性实感 2 学习对重点内容进行细腻描述，使之形象生动 3激发学生热爱生活，进行德育渗透 三 佳作欣赏（投影） 佳作一： 1 （指名读作文） 她为什么感谢这场雨？ 有没有写出真情实感？哪些情节描写得比较具体？是怎样写具体的？ 你还特别欣赏文章哪个方面？ 佳作二：《感谢我的那段经历》 同上 佳作三：《感谢第一次》 要点：1 主题，以小见大（结尾段去掉文章事件也很完整，结尾段有什么作用？） 2 形 象鲜明（笔触细腻，人与狗对峙场面鲜活）3 入题快 四修改病句 1 就这样，我疼痛了一上午的肚子。 2 母亲问我是哪里痛，我说：“在肚脐的上面。” 3它（太阳）不思劳苦的从东方升起，发出万仗光茫，点燃起黑暗之灯，让世界 万物得以生存。 4 他说：“??千万不要像我一样，做一个普通的农民，整天背朝黄土面朝天的， 这苦你受不了。” 五 批改 要点：1 病句 错字 2入题慢 3人物刻画 师：修改是写作获得成功的必然环节，文章只有越改才会写锝越好 六 光荣榜 文质兼美钟红达 满恒均 刘博 孟祥坤 高育硕 田宇 王楠 王晨光 崔莉婧 方亚楠 魏天赐 进步的有彭文硕 张娜那陈思宇 刘博 书写工整的有藤紫如刘洋 蔡茜娜 宋坤 何畅张杰 李莹莹 白雪芸 马新玉 结束语：让我们用手中的笔，谱写我们的生活，而生活需要我们用心去感受它的多姿多彩 感谢第一次 钟红达 北风像刀子一样，飕飕地刺着人的骨头，街上一 白色的雪，我缩着脖子，背着书包， 脸冻得通红，嘴里不停地哈气，我发觉身后有人跟着，回