初二生物生物的遗传和变异教案.doc

学生姓名 年级_初二 授课时间 教师姓名 课时 2h 课 题 生物的遗传和变异 教学目标 1.通过学习能科学的判断一些遗传和变异现象，杜绝迷信和偏见，养成实事求是的态度 2.对基因控制性状的原理与过程有所了解，懂得生物的神奇，激发探索生命和未来的兴趣 3.会运用遗传图解解答相关问题 重 点 生物的相对性状，可遗传变异和不可遗传变异，基因的显隐性 难 点 判断后代的性状并计算其比例，进而能绘制遗传图解 教学内容： [考点归纳] 1.生物的性状，相对性状，基因控制生物的性状2.染色体、DNA和基因三者之间的关系 3.生殖过程中染色体的变化，基因的传递特点。4.相对性状与基因的关系，控制相对性状的基因传递特点。5.人的性染色体和常染色体的概念，性别决定的方式。6.遗传病和近亲结婚，优生优育的措施。7.变异的概念，可遗传的变异和不可遗传的变异之间的区别特别关注：生物的相对性状和遗传性状 分析、应用基因对生物性状的控制（遗传图解、后代的性状及性状的比例） 可遗传的变异和不可遗传的变异之间的区别 [知识回忆] 基础知识 1．生物体 ，包括 、 和 ，叫做性状。动植物的性状主要是通过 遗传给后代的。 2、遗传的意义、物质基础 意义：保持物种的基本稳定，使物种不断进化发展 主要遗传物质： 。它呈 形，主要存在于 中（遗传信息的中心）。染色体的主要成分是DNA和蛋白质，其中DNA是主要的遗传物质。 基因与性状 基因的概念： 。 相对性状： 。如单眼皮和双眼皮，卷舌和不卷舌。 基因与性状：一般地，控制性状的基因，在体细胞中 存在，在有性生殖细胞中 存在。 显性基因与隐性基因：分别控制显、隐性性状。 牛的体细胞有30对染色体，那么牛的卵细胞中有30条染色体，牛的皮肤细胞含有 30对 染色体，牛的受精卵中有30对染色体 4、禁止近亲结婚： 直系亲属和旁系亲属： 控制性状的基因一般是 成对存在的，控制显性性状的基因叫做 显性基因，而控制隐性性状的基因叫做 隐性基因 ；相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，基因组成只有一种aa；表现为显性形状的有两种，即AA或Aa，若高秆玉米是由显性基因（A）控制，矮秆由隐性基因（a）控制。现有一株玉米为高秆，则其基因组成可能为AA或Aa。基因组成是Aa的，虽然a控制的隐性性状不表现，但a仍然会遗传下去 一对夫妇都是双眼皮，生下一个单眼皮的儿子。请回答以下问题： 作图 父 双眼皮 × 母 双眼皮 精子 或 或 卵细胞 子代 、 、 、 性状 、 、 、 5、人的性别决定原理、方式 常染色体：与 无关，数目是 对。 人的体细胞中的染色体 类型： （男）或 （女）。 性染色体 数量：1对 男性：产生两种精子 和 性别决定方式：XY型 女性：产生一种卵细胞 6、遗传病 （1）遗传病： 常见遗传病： 等 （2）遗传病大多是因为近亲结婚引起的，因为近亲间携带 的可能性比较大。所以生下来的子女中患有 病的几率 于正常夫妇生下来的子女 7、生物的变异概念、类型 、意义 概念： 可遗传变异：由