欢乐的泼水节教学设计..docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教时期　 年 月 日 主备：俞沭君 教学内容 欢乐的泼水节 共几课时 3 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1.能够正确、流利地朗读全文。 2.学会本课的１０个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解生字组成的词语。 3.知道我国是一个多民族国家。初步了解泼水节是傣族人民盛大的传统节日。 4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。 教学 重难点 重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。 难点：理解词语的意思。 教学 资源 1.习字册、小黑板、挂图、录像 2.学生搜集的关于泼水节的资料。 预习 设计 1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。 2.认真观察生字，练习正确美观地书写，将书上的生字描红。 3.划词语、标小节号，并正确流利地朗读和理解。 4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。 5.和同学交流介绍泼水节资料。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：走近课文（10分钟） 1.听老师介绍“西双版纳”。 美美地读她。 2.读“傣族”。 3.看图，欣赏傣族的风俗民情。 认读“凤凰花”“火红的凤凰花”。 4.识记生字“泼”并书空。 看录像。 读题。 第二板块：预习展示（24分钟） 预习作业1 1.展示——去拼音读生字。 2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。 预习作业2 1.展示书本上的描红。 2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。 3.在《习字册》上练写。 4.同桌互评。 5.展示自己最得意的记字方法。 6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。 预习作业3 1.组号为“2”的学生说词意。 预习作业4 1.朗读展示。 2.小组内过关读。 第三板块：学习第一小节（6分钟） 1.认读词语。 2.用三个词语简单介绍泼水节。 3.读第一小节。 理解有关词语。 齐读第一小节。 第四板块：明确任务，完成作业 第一板块：谈话导入 1.小朋友，你们知道吗？在我国云南省南部，有一个美丽富饶的地方。她，就是“西双版纳”。 这个地名读起来很拗口，谁来读准她？（2-3人） 这里，群山环绕、树木成荫……漫步其间，有时会看到美丽的孔雀在林中自由地飞翔；有时会看到大象在公路上悠闲地散步；有时会看到羚羊、野鹿、野兔在草地上欢快地奔跑……怪不得大家都说西双版纳是名副其实的“植物王国”、“动物王国”、“绿色王国”。 这么美丽的地方，你们喜欢吗？让我们一起来喊喊她的名字——（男生读词） 这么迷人的地方，你们想去吗？让我们记住她的名字——（女生读词） 2.西双版纳风景秀丽，物产丰富，成了很多少数民族生活的乐园。你认识这个少数民族吗？（出示“傣族”） 指名读（2-3人） 由于受方言的影响，我们很容易把这个“傣”字读错。看清这个字的韵母，我们再来读准它。（开火车读） 傣族是一个少数民族，也是我们中华民族大家族中的一员，所以我们亲切地称他们为“傣族人民”（齐读词语）。 3.那么，傣族人民穿什么衣服，住在什么地方，这儿有些什么植物，什么动物……小朋友，你们想了解吗？想亲眼看一看吗？睁大你的眼睛，仔细地看，竖起你的耳朵，用心地听，待会儿请你来简单地说一说。 看图。（画外音：看，美丽善良的傣族姑娘向我们翩翩走来了。她们的穿着可和我们不一样哦！傣族人民勤劳能干，他们就地取材，搭建了典雅别致的竹楼，住在里面清凉舒爽。一到春天，鲜花满地，红遍山原。这儿还是著名的孔雀之乡。） 刚才，老师看见小朋友一个个瞪大了双眼，看得津津有味。那么，你看到了些什么？（伺机认读词语“凤凰花”“火红的凤凰花”） 4.傣族人民又是怎样欢度泼水节的呢？（板书：泼水节） 自由识记生字“泼”并书空，师追问“泼”字为什么是三点水？ 放课文录像 小朋友们都被吸引住了。你觉得这是一个（ ）的泼水节呢？（板书：欢乐） 读题、 刚才，我们看到录像里的人们，无论男女老少，一个个都笑开了花。他们过了一个……再读题。 过渡：那么，课文是怎样描述这一个热闹的、欢乐的节日的呢？ 第二板块：预习导学 预习作业1 1.选择有代表性的两名学生展示交流。 2.小组内两两过关。 预习作业2 1.每组推荐一名学生展示交流。 2.点评。 （1）“互”的第二笔是撇折，第三笔是横折，这两笔写好了，整个字就站稳了。 （2）“幸”与“辛”字形近，易混淆，可用儿歌记忆：辛苦一点，幸福十分；短辛苦，长幸福。 （3）“泼、祥、桶、如、味”都是左右结构，左窄右宽。 渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体