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欢乐的泼水节教学设计.
“学程导航”课时教学计划
施教时期 年 月 日
主备:俞沭君
教学内容 欢乐的泼水节 共几课时 3 课型 新授 第几课时 1 教学
目标 1.能够正确、流利地朗读全文。
2.学会本课的10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解生字组成的词语。
3.知道我国是一个多民族国家。初步了解泼水节是傣族人民盛大的传统节日。
4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。 教学
重难点 重点:识字写字。能正确流利地朗读课文。
难点:理解词语的意思。 教学
资源 1.习字册、小黑板、挂图、录像
2.学生搜集的关于泼水节的资料。 预习
设计 1.拼读生字,去掉拼音准确朗读生字。
2.认真观察生字,练习正确美观地书写,将书上的生字描红。
3.划词语、标小节号,并正确流利地朗读和理解。
4.正确流利地朗读课文,想想课文主要讲了一件什么事。
5.和同学交流介绍泼水节资料。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块:走近课文(10分钟)
1.听老师介绍“西双版纳”。
美美地读她。
2.读“傣族”。
3.看图,欣赏傣族的风俗民情。
认读“凤凰花”“火红的凤凰花”。
4.识记生字“泼”并书空。
看录像。
读题。
第二板块:预习展示(24分钟)
预习作业1
1.展示——去拼音读生字。
2.全班站起来两两过关,过关完毕坐下。
预习作业2
1.展示书本上的描红。
2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。
3.在《习字册》上练写。
4.同桌互评。
5.展示自己最得意的记字方法。
6.闭眼书空,出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。
预习作业3
1.组号为“2”的学生说词意。
预习作业4
1.朗读展示。
2.小组内过关读。
第三板块:学习第一小节(6分钟)
1.认读词语。
2.用三个词语简单介绍泼水节。
3.读第一小节。
理解有关词语。
齐读第一小节。
第四板块:明确任务,完成作业
第一板块:谈话导入
1.小朋友,你们知道吗?在我国云南省南部,有一个美丽富饶的地方。她,就是“西双版纳”。
这个地名读起来很拗口,谁来读准她?(2-3人)
这里,群山环绕、树木成荫……漫步其间,有时会看到美丽的孔雀在林中自由地飞翔;有时会看到大象在公路上悠闲地散步;有时会看到羚羊、野鹿、野兔在草地上欢快地奔跑……怪不得大家都说西双版纳是名副其实的“植物王国”、“动物王国”、“绿色王国”。
这么美丽的地方,你们喜欢吗?让我们一起来喊喊她的名字——(男生读词)
这么迷人的地方,你们想去吗?让我们记住她的名字——(女生读词)
2.西双版纳风景秀丽,物产丰富,成了很多少数民族生活的乐园。你认识这个少数民族吗?(出示“傣族”)
指名读(2-3人)
由于受方言的影响,我们很容易把这个“傣”字读错。看清这个字的韵母,我们再来读准它。(开火车读)
傣族是一个少数民族,也是我们中华民族大家族中的一员,所以我们亲切地称他们为“傣族人民”(齐读词语)。
3.那么,傣族人民穿什么衣服,住在什么地方,这儿有些什么植物,什么动物……小朋友,你们想了解吗?想亲眼看一看吗?睁大你的眼睛,仔细地看,竖起你的耳朵,用心地听,待会儿请你来简单地说一说。
看图。(画外音:看,美丽善良的傣族姑娘向我们翩翩走来了。她们的穿着可和我们不一样哦!傣族人民勤劳能干,他们就地取材,搭建了典雅别致的竹楼,住在里面清凉舒爽。一到春天,鲜花满地,红遍山原。这儿还是著名的孔雀之乡。)
刚才,老师看见小朋友一个个瞪大了双眼,看得津津有味。那么,你看到了些什么?(伺机认读词语“凤凰花”“火红的凤凰花”)
4.傣族人民又是怎样欢度泼水节的呢?(板书:泼水节)
自由识记生字“泼”并书空,师追问“泼”字为什么是三点水?
放课文录像
小朋友们都被吸引住了。你觉得这是一个( )的泼水节呢?(板书:欢乐)
读题、
刚才,我们看到录像里的人们,无论男女老少,一个个都笑开了花。他们过了一个……再读题。
过渡:那么,课文是怎样描述这一个热闹的、欢乐的节日的呢?
第二板块:预习导学
预习作业1
1.选择有代表性的两名学生展示交流。
2.小组内两两过关。
预习作业2
1.每组推荐一名学生展示交流。
2.点评。
(1)“互”的第二笔是撇折,第三笔是横折,这两笔写好了,整个字就站稳了。
(2)“幸”与“辛”字形近,易混淆,可用儿歌记忆:辛苦一点,幸福十分;短辛苦,长幸福。
(3)“泼、祥、桶、如、味”都是左右结构,左窄右宽。
渗透:汉字富有智慧,通过笔画变化达到整体
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