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八年级第六章第一节东北地区的地理位置与自然环境湘教版全解
1、读图,同桌互相描述东北地区的海陆位置,找出东北濒临的海洋、邻国、邻省(省级行政区划),找出东北三省的省会,回顾东北三省的简称。 2、分学习小组读图,试着描述东北地区的经纬度范围,请小组代表交流本组读图结果。 3、什么是绝对位置和相对位置,请举例。 下面三图表示的是大连、长春、哈尔滨三个城市气温年变化曲线和逐月降水量,据此完成下列任务。 A B C (1)分析A、B、C的气温和降水差异及影响因素。 (2)判断A、B、C所代表的城市,归纳东北地区的气候特征。 东北地区的森林 东北地区夏季气温较高,降水集中,光照充足,有利于植物的生长,典型植被有针叶林、针阔叶混交林、落叶阔叶林以及草甸草原等。 东北针叶林的树种以落叶松居多,红松次之;阔叶林树种以杨、桦、栎为主。长期以来,东北林区一直是中国重要的木材生产基地。 * 第一节 东北地区地理位置与自然环境 永安第一中学 陈丽明 按钮使用说明: 点击进入内容导航,浏览并链接到相应知识点 点击可以回到你刚刚浏览过的那张幻灯片 导入新课(视频、图片) 地理位置 地形特征 课堂练习 气候特征 三江平原 长白山天池 中国雪乡 自 主 学 习 知识点一 地理位置 东北地区包括____________省、____________省和____________省,简称“东北三省”。东北地区土地面积78.8万千米2,占中国陆地总面积的8.2%。东北地区位于中国________部,地处东北亚的核心位置,东、北两面与________及________为邻;西接内蒙古自治区;南连________,与山东半岛隔海相望,战略地位十分重要。 第一节 东北地区的地理位置与自然环境 黑龙江 自读教材( 24-25页) 吉林 辽宁 东北 朝鲜 俄罗斯 河北省 探究一:东北地区“地理位置”探究 探究二:东北地区“自然环境”探究 学会探究 步骤一 (1)寻找思维导图:要用哪些地图、哪些资料、哪些知识点来推出结论 步骤二 (2)根据思维导图推导结论 探究的两步骤 合作探究 要求一 (1)按平时的学习小组为单位,分工合作,成员小组尽可能地寻找思维导图、资料等。 要求二 (2)将各小组成员的学习成果汇总到小组长,讨论总结出结论,最后派代表回答。 探究的基本要求 探究该问题需要哪些思维导图? 地形图 政区图 城市图 …… 运用地图是认识区域地理位置的基本方法 相对位置 探究一:东北地区“地理位置”探究 绝对位置 地理位置 影响及其重要性 探究任务 东北地区的范围及行政区划 东北地区在中国的位置 探究切入点之—— 读图,判断哪一幅图表示的相对位置,哪一幅图表示的是绝对位置。 绝对位置 相对位置 探究切入点之—— 学生分组探究: (1)比较中国、日本、蒙古三个国家海陆位置差异,举例说明海陆位置对经济发展的影响。 (2)比较东北地区、长江中下游地区、海南岛的纬度位置的差异,举例说明纬度位置对人们生活学习和农业生产的影响。 (3)评价一下东北地区地理位置的优越性。 探究切入点之—— 日本 蒙古 地形特征 气候特征 探究二:东北地区“自然环境”探究 其他自然地理要素 区域内自然 环境各要素 相互作用相互影响 分小组探究: 1、读图,找出东北地区主要的山脉和平原,说出东北地区的主要地形类型。 2、东北地区河流流向与地形分布的关系。 ? 3、东北平原与东北地区河流的关系。(要求据图描述东北地区的地表结构特征,并绘制东北地区呈半环状的地表结构简图。) 探究任务 1、读图,找出东北地区主要的山脉和平原,说出东北地区的主要地形类型。 探究切入点之—— 知识点二 地形特征 1.地表结构 东北地区的地形以________、丘陵和________为主,地表结构大致呈半环状的三带:外围是________、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地,中间是山地和丘陵,内部则是广阔的________。 第一节 东北地区的地理位置与自然环境 平原 山地 黑龙江 平原 第一节 东北地区的地理位置与自然环境 2.主要地形区 本区的主要山脉有__________、小兴安岭和长白山等;中部是我国最大平原________平原,主要由三江平原、松嫩平原和辽河平原组成;主要河流有黑龙江、__________、乌苏里江等。 大兴安岭 东北 松花江 读图,归纳东北地区的地势特征。 沿45°N东北地区地形剖面 探究切入点之—— 东西两侧高,中间低; 东边为低地 读图,归纳东北地区的地势特征。 南北两侧高,中间低; 南边和北边为低地 沿125°E东北地区地形剖面 探究切入点之—— 三江平原 松嫩平原 辽河平原 玲玲说,三江平原是由黑龙江、松
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