八年级语文下册第15课《花儿为什么这样红》课件苏教版全解.ppt

质疑再探 思考：“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，且贯穿全篇，有何好处？ 1 有人统计了4197种花的颜色，作了如下的分类： 颜色 白 黄 红 蓝 紫 绿 橙 茶 黑 种类 1193 951 923 594 307 153 50 18 8 请说说自己的发现 拓展运用 小结 通过这节课的学习，你学到了什么？对你有什么新的启发。 小 结 这是一篇科普说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的色彩是它自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它的作用的结果，赞颂了人类创造性的劳动。 题好文一半，好标题要紧紧抓住人心。如有同学写“考试”话题的作文，拟的题目有“像雾像雨又像风”、“爱你在心口难开”，用歌名比直接用“考试”做标题好得多；再如写“挫折”话题的作文，题目可拟为“阳光总在风雨后”等等。 课后作业 选择两三种自己喜爱的花，亲自栽培，定时观察，注意花的点滴变化，并坚持写好观察笔记。 歌曲 花儿为什么这样红 举例子说明的作用 牡丹 大丽花 虞美人 侧重说明人工选择的速度快 侧重说明人工选择增加的品种多 侧重说明人工选择能够创造出新的品种 解疑合探 举例子 自然选择 人工选择 说明的作用 牡丹 大丽花 虞美人 解疑合探 作比较 进程缓慢时间长 品种少 品质一般 加快进程 短时间成果显著 创造新品种，高品质 将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了人工选择的显著成就。 解疑合探 人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。 列数字 列数字 “仅二三百年”；“上千种”用数字说明人工栽培的时间虽短，但是大丽花的颜色和形状不同的新品种多。 “只有”强调了仅限于粉红这个品种。 “仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。 就字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。 1.例如牡丹，……花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就……等不同的姿态。（第十段） 说明文语言的准确性 解疑合探 第十段 2、 “人工栽培的历史仅有二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种” “仅”表示只有，“已”是已经的意思。这两个词强调了人工选择时间短而收效高。原文的两个词体现了说明文语言的准确性。 说明文语言的准确性 解疑合探 明确 用了设问的修辞手法。有三方面的作用： 一是:抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心； 二是:设置疑问，激发兴趣，富有吸引力； 三是:文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣 花儿为什么这样红？还需要用物理学原理来解释。太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。这七种颜色的光波长短不同，红光波长，紫光波短。花青素在酸性液中会反射红色的光波，我们便感觉到是鲜艳的红花。同样，花青素在中性液中反射紫色的光波，在碱性液中反射蓝色的光波，胡萝卜素有不同的成分，便分别反射黄色光波或橙色光波。白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光波全部反射出来。所以呈现白色。 第五段运用分类别、作诠释的说明方法，从花朵反射光波的特征与物质基础之间的关系上，说明了花朵呈现红色或其他颜色的原因。 分类别 作诠释 第四段“变色的一个特殊例子是添色木芙蓉，早晨初开白色，中午淡红，下午深红，一日三变，愈开愈美丽”说明方法及作用 举例子。举了变色的一个特殊例子：添色木芙蓉，具体说明了花儿颜色的变化是由于物质基础的变化造成的。 第二段中“细胞液是碱性的时，花青素呈蓝色，碱性较强，成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是”的说明方法及作用 举例子 第二段举出黑菊、黑牡丹的例子，说明细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色。 举例子 第6段 花儿为什么这样红？还有它生理上的需要。光波长短不同，所含热量也不同：红、橙、黄光波长，含热量多；蓝、紫光波短，含热量少。花的组织，尤其是花瓣，一般都比较柔嫩。在野生状态，红、橙、黄花都生长在阳光强烈的地方，反射了含热量多的长光波，不致引起灼伤，有保护的作用。蓝花都生长在树林下、草丛间，反射短光波，吸收微弱的含热量多的长光波，对它的生理作用有利。白花也多阴性植物，有些夜间开放，反射了全部的光波，是另一种适应措施。自然界少有黑色的花，只有少数的花偶然有黑色的斑点，因为黑色吸收全部的光波，热量过多，容易受到伤害