品生一年级下册方案.doc

品德与生活 教 案 （2010～2011学年度 下）一年级教 学 进 度 计 划 周次 日期 课题 课时 1 2、23--2、25 教室里的悄悄话 2 2 3、2—3、4 班级也是我的家 2 3 3、93—3、11 班级小公约 2 4 3、16—3、18 春天在哪里 2 5 3、23—3、25 打扮春姑娘 2 6 3、30—4、1 和春姑娘一起玩 2 7 4、6—4、8 春天里的保健 2 8 4、13---4、15 我们多幸福 2 9 4、20—4、22 手拉手过“六一” 2 10 4、27—4、29 快乐的一天 2 11 5、4—5、6 我的身体 2 12 5、11—5、13 我们进步了 2 13 5、18—5、20 五、一放假 2 14 5、25—5、27 我的成长记录 2 15 6、1—6、3 炎热的夏天 2 16 6、9—6、11 夏天里的科学 2 17 6、18—6、20 健康安全过夏天 2 18 6.28—6、30 放暑假了 2第 一 单元 第 1 课 第 1、2节 授课时间 2月 18日 爱护班集体-----教室里的悄悄话 教材分析：这一主题是低段品德教育中比较显性化的问题，在教学中教师应该与班级文化建设，少先队活动相结合。引导学生学会调查、讨论，在与同学的合作中，愉快地参与热爱班级物品的活动。 教学目标：1．知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。2．损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。愿意爱护学校的课桌椅和其他物品使学生知道怎样爱护课桌椅使学生懂得为什么要爱护学校的物品一、谜语导入1．师：老师给你们猜个谜语，好吗？木面铁腿铁身体，规规矩矩站整齐，教室就是它的家，天天陪小朋友来学习。2．同学猜。（课桌椅）出示课桌椅卡片，贴在黑板上。3．小结：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同学们上课学习用的，所以叫课桌椅。过渡语：课桌椅是为大家上课学习用的，那如果我们在学习时，不用课桌椅行吗？咱们来试试。二、试一试每人发一张纸。1．请同学起立，站着随便写几个字。2．请同学利用课桌椅再把这几个字写一遍。3．同桌互相说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对大家说什么？4．全班交流结：利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！师：我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。那我们应该怎样对待这位好朋友呢？板书：爱护请大家看看自己的课桌椅，摸摸桌面、椅子面。提问：你们知道课桌椅是怎么来的吗？小结：课桌椅是许多工人叔叔、阿姨经过很多道工序制作出来的，非常不容易。年，新一年级的小弟弟、小妹妹还要用它们学习。小组交流：要想让一班一班的小同学都能用上好的课桌椅，我们应该怎样做呢？．小结：我们每一个同学都应该爱护课桌椅，只有人人都爱护，好的课桌椅才能一班一班地往下传。儿歌　　课桌椅，好伙伴，　　读书写字真方便，　　人人爱护不损坏，　　一班一班往下传。边表演边唱。（用《我是汽车小司机》的曲调把儿歌唱出来）老师认识两位小朋友，小明和小强，下面咱们就来听听他们俩的课桌椅是怎么说他们的吧！学生明确爱护课桌椅的行为要求。）桌椅的对话》生四人一组说说。小强的课桌椅为什么哭了？小明的课桌椅为什么笑了？你认为爱护课桌椅应该怎样做？板书：擦洗干净 坐正不晃 轻搬轻放小结：爱护课桌椅应该做到：全班交流：你想对小强说什么？小结：不要损坏课桌椅，因为课桌椅为我们学习提供方便，我们要爱护它。想一想：小强会怎么改呢？请同学续编故事。（老师对编得好的同学进行鼓励）听一听（使学生知道损坏了学校的东西要赔偿。）出示投影片，1．老师讲故事。师：有一天，小狗多多在学校门口踢球，它踢得可高兴了，可是，一不小心，劲儿使大了点儿，把学校的门灯打碎了，它急坏了，这可怎么办呀？它拔腿向家里跑去。到了家里，它把事情的经过告诉了妈妈，妈妈带着多多拿着一个新买的门灯来到学校，赔给了山羊校长。2．同桌互相说说：你们猜山羊校长会说什么？你想对多多说什么？3．小结：对待学校的东西要爱护，如果不小心损坏了学校的东西一定要赔偿。、活动师：课桌椅是学校为同学们学习准备的，其实，学校里还有很多供大家使用的东西。1．老师带领同学参观校园和各种专用教室。请同学说一说：学校都有哪些设施，说说这些设施的用途？我们应当怎样爱护它们？2．小结：学校里所有供大家使用的东西我们都要爱护。如果不小心损坏了学校里的东西应该怎么办呢？下面咱们就来看看小狗多多是怎么做的吧！、做一做置任务：放学后，