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四年级数学下册《三角形的认识》PPT课件方案
房屋顶的框架 三角形的特性 图中这些三角形它们起什么作用?谁能说出来? 做一做 1.小组合作,拿出事先做好的三角形,看看是否拉得动。 2.再拉一拉四边形,有什么发现? 什么是三角形? 要求: 1、每次选三根小棒在下面打?,做完第一次再做第二次,依次进行。 2、组长记录。 讨论: 1、为什么有的能围成三角形,有的不能呢?比较三根小棒的长度你有什么发现? 2、从刚才的操作和交流过程中,你发现三角形三条边的长度应该有什么关系? 想一想 先从A到B再从B到C与从A到C那条路线最近? 你发现了什么? 你发现了什么? 结论 三角形任意两边的和大于第三边。 电线杆 自行车 三角形不变形,具有稳定性。 讨论:什么样的图形是三角形? 想办法用小棒做一个三角形。 以上这样由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。 议一议 下面哪一幅图是三角形 (1) (2) (3) (4) (5) 三角形有( )条边,( )个顶点,( )个角。 边 边 边 角 角 角 顶点 顶点 顶点 3 3 3 任意选三根小棒,能围成一个三角形吗? 10cm 5cm 6cm 4cm 第三次 10cm 能 判断 第四次 第二次 第一次 不能 6cm 5cm 4cm 每次我选三根 实验 次数 比较这三根小棒的长度,你有什么发现? 6cm+5cm>10cm 4cm+5cm>6cm 6cm+4cm=10cm 5cm+4cm<10cm 10cm 5cm 6cm 4cm 10cm 5cm 6cm 4cm 10cm 5cm 6cm 4cm 电影院 学校 邮局 少年宫 A B C 电影院 学校 邮局 少年宫 * 青岛版四年级数学下册 斜梁 斜梁 直 梁 注意观察,找出图中的三角形。 做三角形 滑 翔 伞
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