期末复习：终身学习策略.ppt

一、单项选择 1. “终身教育” 这一术语是由（ ）提出来的。 A．R.H.戴维 B．E.捷尔比 C．保罗·朗格朗 D．温斯坦 2. “学习型社会” 这个概念，最早是由（ ）提出来的。 A．R.H.戴维 B．E.捷尔比 C．保罗·朗格朗 D．哈钦斯 3. 大学生的学力是属于（ ）。 A．专业学力 B．课业学力 C．实践学力 D．趣味学力 4. 用于认知计划、监控、评价的策略是（ ） A．认知策略 B．元认知策略 C．资源管理策略 D．社会/情感策略 5. 终身学习策略即是（ ） A．终身的学习策略 B．终身学习的策略 C．终身学习的社会支持策略 D．终身发展的学习策略 6. “宁静以致远”属于（ ）。 A．情意策略 B．做人策略 C．心态策略 D．认知策略 7. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现了终身学习的（ ）特点。 A．现实功利学习 B．环境适应学习 C．价值实现学习 D．本能力量学习 8. 终身学习策略所解决的核心问题是（ ） A．学习问题 B．人生发展问题 C．人的社会行为问题 D．终身学习方法问题 9.“着眼人的终身，适配人的特点，发挥人的作用，实现人的价值”属于（ ） A．人本视域观 B．事本视域观 C．社会视域观 D．价值视域观 10. “自少齐埋于小草， 而今渐却出蓬蒿。时人不识凌云干，直待凌云始道高。”这首诗体现了终身学习策略的（ ）。 A．时效性 B．务虚性 C．长效性 D．隐忍性 11. 终身学习策略支助学习者所实现的价值是一种（ ）。 A．整体价值 B．知识能力 C．情感水平 D．社会技能 12. 衍生原理则揭示了终身学习策略的（ ）。 A．本质内涵 B．生长机制 C．发展规律 D．开放特征 13. 用以阐明终身学习策略效能的原理是（ ） A．情境原理 B．人本原理 C．衍生原理 D．适境原理 14. 知识-能力-经验-目标结构是属于以（ ）为主导目标的终身学习结构。 A．成才 B．立业 C．创业 D．发展 二、填空 1. 2002年11月，党的十六大报告提出全面建设小康社会的四大目标，其中之一便是“形成全民学习、终身学习的 ，促进人的全面发展”。 2.终身学习的本质内涵具有自主操作性、人生阶段性、人生目标性、 、 和迭代升级性。 4. 元认知主要包括：元认知知识、 、 三种成分。 5. 迈克卡把学习策略分为认知策略、 策略、 策略。 6.从终身学力的角度看，终身学习策略应当包括 、操作能力策略、认知结构力策略、习惯潜力策略和环境利用力策略。 7. 学习是个体为了适应环境和发展自我，主动建构经验、知识和 的自主操作过程。 8. 婴幼期是身心基本成分的快速发育期，这一时期的学习内容是 和初始的社会性生存操作。 14. 与一般性学习相比，终身学习的持续发展方式并非线性递进式，而是 式。 15. 在婴幼期的生存操作历练中，人与环境的关系集中在机能的发挥与生长上，据此，我们把婴幼时期的主学习策略称之为 策略。