小学数学课测试题及答案.doc

《小学数学课程标准填空1、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生地发展。 2、 3、4、义务教育阶段数学课程的总目标，从知识与技能、等四个方面作出了阐述。 5、《数学课程标准》、。 6、。 14、教师教学应该以学生的（ ）和（ ）为基础，面向（ ），注重（ ）和（ ）。 15、评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的（ ），激励学生的学习和改进（ ），因此应建立（ ）、评价方法多样的评价体系。 选择。 （一）单项选择。 1、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。 教教材???用教材教、《数学课程标准》中使用了“经历（感受）、体验（体会）、探索”等刻画数学活动水平的（）的动词。 过程性目标知识技能目标、新课程的核心理念是（联系生活学数学 培养学习数学的兴趣一切为了每一位学生的发展、呈现采用定性定量定性与定量相结合 、建立成长记录是学生开展（）的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。 自我评价相互评价 多样评价、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（）的过程。 单一富有个性 被动 、“用数学”的含义是（）用数学学习用所学数学知识解决问题 了解生活数学 、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（）个阶段。 A两个 B.三个 C.四个 D.五个10、算法多样化属于学生群体，（）每名学生把各种算法都学会。 要求不要求画出图形 A.生活 B.工作 C.学习 2、义务教育阶段的数学课程应突出体现（），使数学教育面向全体学生。 A、基础性?????B、科学性??????C普及性?????D、发展性上好一堂课的基本要求是( )。 A.有明确的教学目的???????????B.恰当地组织教材 C.选择和运用恰当的教学方法???D.精心设计教学环节和程序 5、下列现象中，（）是确定的。A、后天下雪 B、C、每天都有人出生 D、地球每天都在转动? 、课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的（）。 A.数感?????? B符号感??????? C空间观念? A.数学思考 B. 情感态度 C.问题解决 11、课堂上，当学生不能合适地回答教师的课堂提问时，教师应（ ）。 A.打断学生的回答 B.倾听学生的意见 C.以预设的“标准”简单地否定学生的意见 D.机敏地判断学生的解答是否具有合理的成分并加以恰当的引导。 12、第一学段的知识技能目标中关于图形与几何的内容有（ ）。 A.了解一些简单几何体和常见的平面图形 B.感受平移、旋转、轴对称现象 C.认识物体的相对位置 D. 掌握初步的测量、识图和画图的技能。 13、《全日制义务教育数学课程标准》的宗旨是( )。 A. 提高全民族的文化素质 B. 推进实施素质教育 C. 培养学生的创新精神和实践能力 D.促进学生全面发展 14、学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，（）也是学习数学的重要方式。 A、动手实践?????? B、自主探索?????? C、合作交流?????? D、适度练习 下列说法正确的是（）　 A《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式　 B《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容　C.《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性　D.1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的课程标引导感受数学的整体性，评价方式多样，书面、口、活动报告课堂观察课后访谈、作业、成长记录等。每种评价方式都具有各自的特点，教师应结合内容及学生学习的特点，选择适当的评价方式。例如，可以通过课堂观察了解学生学习的态度从作业中了解学生技能掌握的情况，从中了解学生合作交流从成长记录中了解学生。结合，请谈谈对于数学课的“情境创设、动手实践”的看法。 对的评价，应以学段的目标为标准，考学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。个评语：利于学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。关注学生已经掌握了什么，获得了哪些，具备了什么能力。 ???误区一：老师一上课就提出问题，问大家知道怎样做吗？然后让学生尝试解决，汇报交流。在整个教学过程中，老师都是让学生自己说，不作任何讲解、评价、示范。练习巩固时发现大部分学生未掌握新知。 反思：教学开放过度。数学课程标准提出我们必须实施开放性教学，让学生有更大的学习空间和更多的思考余地。但是