展示设计实教学大纲(环艺).doc

《展示设计》课程实训教学大纲 课程代码教学对象 本专业的教学对象是三年制高职高专环境艺术设计专业的学生 课程实训目标 1、职业技能目标： 通过本课程的教和学，使学生掌握展示设计的基本理论与技能，能独立进行展示的创作设计。 2、职业知识目标： 通过本课程的教和学，使学生认识了解展示设计基本创作规律和相关行业标准。 3、职业素质养成目标：通过本课程的教和学，培养学生强烈的专业意识和职业道德。 把学生培养成“有教养、有本领”、“最前沿、最富独创性的”的高级技能型艺术人才。 4、职业资格证书考证目标： 通过本课程的教和学，为学生考中、高级展示设计师资格证作好知识和技能准备。 本课程适合环境艺术专业的相关教师与学生。教学中结合教学和实践，让学生全面了解现代展示设计的发展趋势，了解展示那些要素，并通过设计创意商业展示，从而把握展示设计的设计要领，为将来从事展示设计打下牢固基础。 实训总学时 40学时（采用课堂与实训结合的方式） 实训教学的基本要求与实训重点 基本要求： 1、强化实训。 2、坚持理论联系方法。每一教学的内容应有利于展示设计的基础知识，基本技能和培养能力，都要进行课堂讲授理论概要，然后辅导和实训。用理论指导实训，在实训中提高。 3、认真精选教学内容和示例稿。在教学中要精讲示例稿件，让学生正确理解，全面掌握和准确表达示例稿的文字内容，并通过手绘创意来展示空间特色。 4、示范标准，精讲细划，激发学生的创作性思维能力，并能通过手绘准确表达。教师示范影响和指导学生实训。 5、学生在制图室进行专业训练。要求手绘熟练，表达创意，并能用马克笔、彩铅绘制图形。 6、学生熟悉基本理论，老师对例稿进行剖析并讲解，让学生独立练习完成作品。 7、要求学生全面学习掌握中外园林的基础理论，勤做练习，分析作品构成，能独立完成整个作品的创作。 实训重点： 展示的空间创意设计、展示的道具创意设计、展示的版面创意设计、展示的橱窗创意设计 展示的整体表现 方案初级分析设计 实训基本内容与操作训练 绘制展示设计平面图、顶面图图纸规范 一、实训名称：绘制展示设计平面图、顶面图图纸规范 二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸 三、实训目的 通过本次实训，消化吸收景观空间的上课内容，并在设计中实际运用，了解空间的各种表现方法以完善和丰富知识结构，激发学生的创意能力。 四、实训的方法和步骤 1、打开笔记回顾展示的学习内容。如：展示的要素及构成。 2、分析展示空间在设计中的灵活运用，根据使用功能和现场地形划分空间，以便最大限度的有效利用空间。 3、手绘绘制展示平面、顶面图（小图练习2张） 提示： （1）利用展示要素营造空间 （2）利用展示空间的形式营造空间 （3）利用展示中物体不同形式营造空间 绘制立面图以及部分剖面图等图纸规范 一、实训名称：绘制立面图以及部分剖面图等图纸规范 二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸 三、实训目的 通过本次实训，理论联系实际，将课堂知识放倒实际中创作运用，激发学生的创作灵感，从多方面入手进行多角度的设计创作，提高学生的发散思维能力。 四、实训的方法和步骤 1、回顾和复习展示道具的理论和内容。如：物体的结构、物体的形式、物体的种类。 2、分析物体在展示设计中的作用，根据人流量的分析和步行速度的分析，区分路径中的主干线和次干线的区别。以及如何表现特体的局部。 3、手绘立面、剖面图（小图练习2张） 提示： （1）物体剖面的设计 （2）物体剖面场所的设计来营造空间 （3）物体剖面场所的设计的多种形式 （4）物体剖面场所的设计组合设计 绘制展示道具设计（展台、展示柜） 一、实训名称：绘制展示道具设计（展台、展示柜） 二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸 三、实训目的 通过本次实训，了解展示道具与空间的关系，了解道具的形式并在实际中灵活运用，将课堂内容有效地消化吸收，以提高学生的设计能力。 四、实训的方法和步骤 1、简单复习下展示道具的理论部分，并针对理论分析展示设计中，边界是如何表现的，共有哪些表现形式。 2、进一步理解道具在景观空间中的作用，在展示设计中道具是不可或缺的部分。 3、手绘展台、展柜（小图练习2张） 提示： （1）方形和圆形的对比设计方法。 （2）利用商品营造空间。 （3）利用商品和道具营造空间。 （4）利用自然形态（如专卖店）营造空间。 （5）利用各种形态的道具来营造空间。 绘制展示POP展板设计 一、实训名称：绘制展示POP展板设计 二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸 三、实训目的 通过本次实训，了解展示POP的形式，并消化吸收课堂内容，理论联系实际，利用所学的知识设计创意POP。 四、实训的方法和步骤 1、复习POP的理论部分，并针对POP展板的各个形态分析POP展板设计图中是