中秋，团圆，月饼写一段话.doc

中秋，团圆，月饼写一段话导读：　中秋，团圆，月饼写一段话共5篇中秋话团圆中秋节话团圆教案背景：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主...篇一:《中秋话团圆》中秋节话团圆教案背景：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。教材分析：本册教材由三个单元组成。教科书在设计上力求贴近儿童的生活经验，贴近现实社会，将品德教育的内容和儿童的社会生活有机的结合在一起。第一单元《生活中的消费》 是四年级上学期的第一单元的主题，其目的是让学生了解一些基本的消费知识。教学方式主要以学生的探究性学习为主，目的是通过这些活动让学获取消费的初步感受。第二单元《生活中的习俗》单元以燃放礼花、悬挂彩灯的情景为背景，其目的为烘托节日的喜庆氛围。让学生通过探究节日的习俗，感受到人们节日中享受到的快乐，激发学生热爱生活、热爱祖国的情感。第三单元《安全地生活》是让学生随着年龄的增长、社会 活动范围的不断扩大，学生在生活中常常会遇到一些意想不到的事情。如何使他们平平安安地度过每一天，是家长、学校、社会一直关注的问题。设计本单元让学生在以有的安全知识的基础上进一步深化理解，系统地掌握一些面对突发事件的自救自护本领，为他们今后更好地学习、生活奠定坚实的基础。“生活中习俗”这一单元由“多彩的民族节日”“家有喜事”和“异国习俗”三个活动主题构成，让学生通过探究节日的习俗，感受到人们在节日中享受到的快乐，激发学生热爱生活、热爱祖国的情感。本单元以燃放礼花、悬挂彩灯的情景图片为背景，其用意为烘托节日的气氛。页面又以照片的特写的方式，呈现了我国的部分场景，中间加以文字，说明本单元的活动主题。中秋节是中华民族的团圆节。每到这个时候，人们都会借助明月联想到家人的团圆；远在异乡的人，也会通过月亮寄托自己对亲人和故乡的思念之情。结合教科书中图片，明确中秋节的时间、来历及象征意义。通过设置讨论情境-----交流中秋节的打算，让学生写一写过中秋节的计划，然后充分准备中秋节活动。让学生从多角度、多侧面、多渠道了解中秋节。并开展“中秋节赏月活动”，将同学们准备的活动在联欢会上进行表演。教学方法：谈话法、讨论法、故事法等。教学目标：知识目标：了解我国传统节日中秋节的来历、习俗、象征意义，及天体运动的相关常识；能力目标：培养学生收集整理信息的能力；情感、态度、价值观：培养学生珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。 重点：了解中秋节的来历及习俗难点：了解中秋节的象征意义教学过程：一、 歌曲导入：学唱“爷爷为我打月饼”儿歌八月十五月儿明呀爷爷为我打月饼呀月饼圆圆甜又香啊一块月饼一片情啊爷爷是个老红军哪爷爷待我亲又亲哪我为爷爷唱歌谣啊献给爷爷一片心哪引出本课题目“中秋节话团圆”二、创设情境，议议中秋1、师：中秋节刚刚过去是在哪一天？师：大家回想一下中秋节是怎么过的？2、师：中秋节的月亮特别的圆，一轮皓月当空，是人们赏月的最好季节，“月到中秋分外明” 每当这时，人们望着明月，就会想到家人，身在异乡的人，会借助明月寄托自己对亲人和家乡的思念。除了赏月还有吃月饼。 大家吃的月饼是什么馅的？3、现在市场上的月饼琳琅满目，不管是什么馅的月饼，我们吃到心里都是甜的，俗话说的好：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”，月是圆的，月饼是圆的，也预示了我们家人应该团团圆圆。古时候，中秋节家人一定要团聚，故又把中秋节叫做团圆节。除了吃月饼，赏月，中秋节还有什么习俗呢？我国其他地方的人们是怎么过中秋节的？民间拜月相传古代齐国丑女无盐，幼年时曾虔诚拜月，长大后，以超群品德入宫，但未被宠幸。某年八月十五赏月，天子在月光下见到她，觉得她美丽出众，后立她为皇后，中秋拜月由此而来。明清之后，民间拜月”成为人们渴望团聚、康乐和幸福；以月寄情。4、大家了解了中秋节的习俗，知道中秋节是怎么来的吗？学生交流中秋节的来历三、听听传说，了解中秋；背背古诗，