于丹教授《中小学人格教育》读后感.doc

于丹教授《中小学人格教育》读后感导读：　于丹教授《中小学人格教育》读后感共5篇于丹教授《中小学生人格教育》观后感于丹老师的讲座《中小学生的人格教育》观后感 今天我看了山东电视台于丹老师的讲座《中小学生的人格教育》，使我明白了许多作人的教育。于丹老师的演讲分为四个主题，分别是：1 父母应怎样认识孩子，如何拟定合理的人生目标。2 孩子不听话，爱发脾气，作为家长应如何正确引导教育。...以下是为大家整理的《于丹教授《中小学人格教育》读后感》，希望大家能够喜欢！更多资源请有哪些信誉好的足球投注网站读后感频道与你分享！篇一:《于丹教授《中小学生人格教育》观后感》于丹老师的讲座《中小学生的人格教育》观后感 今天我看了山东电视台于丹老师的讲座《中小学生的人格教育》，使我明白了许多作人的教育。于丹老师的演讲分为四个主题，分别是：1.父母应怎样认识孩子，如何拟定合理的人生目标。2.孩子不听话，爱发脾气，作为家长应如何正确引导教育。于丹教授《中小学人格教育》读后感。3.怎样教育孩子理解父母、尊敬老师、懂得感恩。4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意义。其中我最有感触的是第2个主题。 于丹老师讲了一个小故事，给哦我深有感触：从前有一个小男孩，他十分爱发脾气。有一天，他的爸爸把他带到院子里的篱笆跟前，对他说：“孩子，以后你每发一次脾气就在篱笆上钉一颗钉子。”这个男孩便照着爸爸说的去做了。第一天快结束的时候，小男孩去篱笆跟前看，他这一天就钉了30多颗钉子，他十分惊讶，怎么自己一天中就发这么多次脾气呢？他自己都没感觉到。这时，爸爸走到他的旁边说：“要想让钉子更少就只能学会控制自己的脾气。”小男孩就尽力控制自己的脾气，于是每天钉的钉子越来越少：十几颗、十颗、五颗、三颗，终于有一天，他高兴地跑到爸爸跟前说：“爸爸，我今天一颗钉子也没有钉！”爸爸说：“那就把钉子全拔了吧。”待小男孩把钉子全拔了后，爸爸又对他说：“今天一颗钉子都没定这固然很好，但你有没有想到这上面的钉子孔还是会留在别人的心上的。”这个故事告诉我们不要乱发脾气，发脾气就像在别人的心上钉钉子，钉子孔会永远留在别人身上的。即使你向人家道歉了，也会深深地刻在别人的心里！ 我想了想我自己，考试不好是自己的原因，而我却怪天，无缘无故的发脾气，认为上天对我不公平；爸爸妈妈让我找自己的原因，我却和他们对之干；他们让我上辅导班，我在家耍性子；他们要给我补补科，我却耷拉着个脸??想到这里，我不禁感到内疚：我在亲人的心上留下了多少个难以磨灭的伤口啊。第三个主题讲了家长怎样教导孩子学会感恩，于丹老师讲了孔子的弟子问孔子孝是什么？孔子只说了两个字，色难。意思是千难万难都要给父母一个好脸色看，可现在我们呢？正好相反，成了父母千难万难到要个我们一个好脸色看。可将开的社会上，你已经有了习惯，爱发脾气，可昔日的父母已经变成了同事、上司甚至是素不相识的人，他们可不会将就你，可见控制情绪的重要性。于丹教授《中小学人格教育》读后感。第四主题讲了抵抗挫折的重要意义，于丹老师她女儿喜爱的花篮破了，她女儿号啕大哭起来。于丹老师把破篮子用彩纸补起来，竟比原来更好看。他女儿破涕为笑，并从中明白一个道理：哭是最无能的表现。也是我明白的道理。遇到挫折不要紧，可灰心丧气是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蝉一样，是蜕变的开端。蜕变尽管十分疼痛，但却可以换来自由飞翔，挫折又何尝不是这样！在以后的生活中，我要改正乱发脾气这个坏习惯，听爸爸妈妈的话，做一个好孩子。我要克服于丹老师指出的现代少年的主要病症，做一个健康向上积极奋进的自己。 篇二:《于丹《中小学人格教育》观后感》于丹《中小学人格教育》观后感在无意中看到于丹老师主讲的《中小学人格教育》节目。作为一名老师的我观看完于丹老师的节目，真的是听君一席话，胜读十年书。于丹老师的讲述有理论阐述、有故事启迪、有古语名句，旁征博引、令人深省。在平时的教学中，自己是否限制了孩子的思想，孩子的成长不是填鸭式的接受前辈的观念，而是让孩子接受自己发现的结论，让他们自己去发现。在追求考试高分的同时，我们是否意识到这个世界上知识固然重要，但比知识更重要的是经验，比经验更重要的是人的悟性。让孩子走出学校，走出家庭，去寻找同伴，在人群中发现爱，在山水中去发现永恒，在社会的规则中去勇于承担，在这一切之中去建立人格。真正的好老师和好家长完成的的唤醒，而不是灌输，建立的是孩子的自信，而不是教训。在学习生活中，自己是否关注过建立孩子的自信呢？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教学的这条路上，我还需好好学习，多多反思。 篇三:《于丹老师关于《中小学生人格教育》的讲座观后感》于丹老师关于《中小学生人格教育》的讲座观后感 今天我观看了于丹老师关于《中小学生人格教育》的讲座，她结合《论语》和中国古代先贤的教育主张，博古论今，指出目前学校教育、家庭教育存在的问