体育教师比赛演讲稿.doc

体育教师比赛演讲稿 篇一：体育教师比赛演讲稿 各位专家老师： 上午（下午）好，我叫***，来自***中学。我今天演讲的题目是：新课改后体育教师角色的转变。 2003年夏，我走上了教师的岗位。每次体育课，我总会板着一副面孔， 以教师的威严来“压迫”学生。认为：课堂是属于我的，要完全在我的掌控之中。 一次体育课，一个男生做起动作来拖拖沓沓，完全不听我的口令。我让他重复刚才的动作50遍，他没有任何反应。我于是再次让他重复刚才的动作50遍，而且声调越来越高，该同学不仅没有任何改变的迹象，而且将头扭向一边，仿佛要与我斗争到底。 他竟敢挑战老师的权威！我再也抑制不住心中的怒火，走到他身边，把他从队伍里拎出来。毫不客气地训斥他，这时，他愤愤地说：“老师，威严不等于 “威信”，课堂是属于我们的，没有我们，哪有你老师？” 这句话就如同一个警钟惊醒了我。事后，我不停地反思，发现自己的课堂教学师生定位不准，教法陈旧，缺乏对学生的关注与评价等一系列问题。当问题摆在眼前，才发现自己知识的贫乏与浅薄。针对问题，我认真学习了课改精神，转变思想观念，重新给自己定位。 著名教改实践家李元昌曾说过：“教学方法不是最重要的，最重要的是教育 观念的转变，因为有怎样的教育观念，才会有这种观念下的教学方法。”通过学 习教改我知道，在体育教学活动中，要充分发挥教师的主导作用，学生的角色是由被动接受者转为主动建构者，同时意识到学生的活动，是由动眼、动身体转变为动情、动脑、动眼、动身体。为此，在实践教学中，我由运动技能的灌输者转变成为学生学习的引导者、 促进者。我设计形式多样的教学模式，创设情境，营造宽松的氛围。我主动参与， 引导、点拨、组织学生一起活动，形成学生与教师，学生与学生之间的多向交流。 并且我充分尊重学生的选择，给予学生适当地评价，承认学生个体差异，给每位学生成功的机会。 学生灿烂的笑脸是对我的肯定，学生积极的运动热情是对我的褒奖。 我想，在新课改的大潮中，我们当代体育教师的责任就是：为他们创设开放的体育教学环境，激发他们的创新意识，开发他们的自主、互助学习能力，使他们由被动学习变为主动学习，真正成为体育课堂的主人。我们会一直按照新课改理念坚持实践，让体育课成为学生最放松、最快乐、最主动、最向往的一门课程。 迎课改浪潮，开革新局面，硕果云集搭擂台。搏教学风雨，铸成长篇章，群英叙事展风采。身为一名体育老师，走在课改的路上，我们一路同行，挥洒汗水，也收获幸 福。为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。 以上是本人一点浅薄的见解，不到之处敬请各位专家批评指正。 谢谢大家！篇二：优秀体育教师演讲稿优秀体育教师演讲稿 尊敬的各位领导、老师们：大家好！我叫张立敏，是xx小学一名平凡的体育教师。今天，我演讲的题目是《在平凡 中追求卓越》。 多年从事体育教育，我知道了什么是风吹日晒，什么叫酸甜苦辣，但我仍深爱我的工作， 经受着成功与失败，体验着光荣和挫折，奉献着我的青春，磨练着我的意志，享受着追求卓 越的快乐！ xx年，xx县举行小学足球比赛，学校把训练足球队的任务交给了我。可我自己知道，我 所学的专业是田径，是竞走，对于足球，真是外行，知道得太少。面对着学校的信任与嘱托， 面对着农村孩子渴望实现足球梦想的眼睛，我没有退缩，我的性格也不会退缩，知识少，就 虚心学，跑书店，下济南，买了厚厚的一摞足球书籍，家里，一页一页地看啊，办公室里， 一节一节地啃啊，操场上，一个动作一个动作地试啊，功夫不负有心人，我渐渐地入门了， 有信心了，便开始集合学生练了——那一天，清风拂面，如同我的心情，艳阳高照，好似学 生的笑脸，整个校园充满了师生的欢声笑语。 毕竟，足球需要训练经验，毕竟，足球需要技巧战法，毕竟，我的所学还很不够，于是， 晚上回家，我借助网络，下载经典的训练案例，白天到校，就把学生聚在多媒体教室里观看、 解说。每当足球赛事转播，我便和丈夫一起边看边聊，边聊边看，一起学习比赛规则，一起 研究足球技巧，然后教给我的那些学生们。没有带队经验，我就去外校，向老教练拜师、求 教。为了解比赛规则，感受比赛现场气氛，我多次“蹭”别人的车到济南现场看球赛。 为了保证训练质量，赛前，几乎没有休息过一个完整的节假日，陪着学生在风里雨里坚 持训练。我和学生的付出得到了丰厚的回报，xx年，我校的女子足球队获得县比赛冠军，孩 子们高兴地欢呼雀跃，我激动地泪流满面，那是我们拿到的第一个冠军，那是包含着我多少 汗水，多少心血，又承载着我多大梦想的第一个冠军啊！那是我们踏上十连冠征程的第一个 冠军！！ xx年我校代表xx县参加济南市首届“市长杯”比赛，一个农村小学，全校学生仅有200 余人，怎么能参加市级比赛，和少则