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五年级同读一本书活动方案
五年级“共读一本书” 活动方案
一、指导思想
朱永新教授认为,一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,而一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。所以,朱教授在新教育实验区启动了“营造书香校园”读书工程,倡导学生多读一点、多背一点经典性的东西,他说,如果读了、背了,就会将其精华内化在学生的头脑里,后劲无穷,受益终生。一句话,一名优秀的学生,必须是个好读书、会读书、多读书的人。
现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力,而这一切都需要教师不间断地读书学习,广泛涉猎,兼收并蓄,增长历史阅历,加深文化积淀,全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。一个不读书的教师,穷其终生,也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师,教学时间未必太久,年龄不一定多大,却能够脱颖而出。
二、活动目的
《语文课程标准》中提出,“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”
小学阶段是学生阅读的黄金时期,要努力给学生提供丰富的、广博的阅读内容,尽量少限制,多引导,培养学生广泛的阅读兴趣。在此基础上,引导学生形成自己的读书趣味,有选择性地读,体现自己的个性和兴趣,不盲目跟风和追随时尚,形成基本的阅读判断力和鉴赏力,提高阅读品位。
三、活动组织:
由五年级全体学生及家长共同参与,辅导老师语文教师。
四、活动构想:
1、开辟“班级读书园地” ;
2、开展“读一本好书,交一个朋友 ”“换一本好书,交一个朋友”活动 ;
3、开展“我和父母共读一本书”活动 ;
4、开展“读书交流会” ;
5、评析“水浒传”英雄人物
(一)学生读书活动
1、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。
2、营造浓厚的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息,打造有特色的校园文化。营造读书氛围。加强班级建立图书角建设(学生推荐好书供全班学生共同阅读),使学生有书可读。
3、精心策划读书交流会。给学生提供展示自我的舞台,增强学生读书乐趣;确定一月中的一天为“读书交换日”,学生在这天相互交换自己的藏书,共同分享书中的乐趣。
4、加强书香校园活动资料的收集与整理,重视学生的读书成果的积累。
(二)指导老师阅读
1、教师提前阅读,精心设计导读卡。
2、与孩子交流阅读感受。
3、在平时积累一些故事,有时间讲给孩子听。
4、与读书笔记相结合。
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