五年级排列顺序练习题二.docVIP

五年级排列顺序练习题二 ( 5)他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。” (2 )相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。 ( 6)我知道这是对我的批评，也是对我的希望。 (3 )他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。” (1 )想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。 (4 )他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。 二 （1）随着科学水平的不断提高，证明生物是进化发展的证据越来越多。 （4）达尔文在《物种起源》中提出的自然选择学说由于受到当时科学水平的限制还有一定的局限。 （5）比如说，对基因突变在进化中的作用认识不足，而一味强调微小变异的积累。 （2）但生物究竟如何进化仍是众说纷纭的。 （3）早在上一世纪达尔文就指出生物不是由“上帝”出早的，而是由公共的祖先经过漫长的年代发展演变而来的，它们或多或少的有着亲缘关系。 （6）随着现代科学技术的发展，传统的进化理论越来越不能解释丰富多采的生物界中出现的各种现象，因此进化论还有待于更进一步地探索和研究。 三 （ 2 ）然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。（ 6 ）暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四季而常青，多么强大的生命力。（ 1 ）翠竹是“绿色的宝矿”。（ 7 ）这是一种人们看不见而确实存在的品格。（ 5 ）春风一过，它穿过顽石，刺破硬土，直插云天。（ 4 ）当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。（ 3 ）自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来被人们赞赏。（ 8 ）竹子的品格就是我们中华民族的民族精神。 ? ?（??2 ）爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现什么奇妙的东西。“爸爸，你看，房檐下的石头，怎么隔一段距离，就有一个小窝？”（?3? ）爸爸还没解释，我就自己解释道：“爸爸，我知道了那是让房檐上的雨点打的。”（??4 ）“是吗？”爸爸故作惊讶地问，“雨点有那么大的几劲把石头打出窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。（?1? ）雨越下越大，我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。（??7 ）听着爸爸的话，我心里想：要永远记住水滴穿石给我的启发（??5 ）爸爸见我答不出来，就凑过来笑着说：“这叫水滴石穿，咱们住的房子有几十年了，雨点的力量虽然小，可是长年累月，它总滴在这一个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。（?6? ）接着，爸爸又慢慢地说：“无论干什么事情，只要有这种水滴穿石的精神，就一定会成功。” ? （2）“+”、“—”是五百多年前德国数学家魏德美第一个使用的，在一横上加上一竖表示增加的意思，从加号去掉一竖，表示减少的　意思。（5）“=”是四百多年前英国学者列科尔德制定的，他巧妙又科学地用两根横线表示相同、相等的意思。（1）“+－×÷=”这几个符号是哪儿来的？说来，这几个符号也是前人刻苦钻研、创造发明出来的。（3）“×”是三百多年前英国数学家欧德莱第一个使用的。它表示增加的另一种方式，就把加号斜过来。（6）有了这些符号，计算就简便多了。（4）“÷”是三百多年前瑞士人哈纳研究出来的，它的意思是分解，就用一根短线把两个圆点分开。?? （3）盛夏，成片的荔枝树充满着生命的活力，累累的果实挂满了枝头。 （5）要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现它大而圆，浑身起“疙瘩”。可是一剥开皮，就可见瓤肉莹白似冰雪，圆滑鲜润。 （4）荔枝的果实先是青绿色，逐渐的变成青里透红，最后变成深红色。（1）荔枝是一种人们所喜爱的水果。（2）阳春三月，荔枝树贪婪地吸着甘露，绿叶如同翡翠，花朵小巧玲珑。（6）荔枝的滋味，初熟时较酸，后来甜津津的。 ??? （?3 ）种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”（?4 ）经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。（?1 ）一颗草的种子落到岩缝里来。（?2 ）岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养不活你啊！（?5 ）阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。 （?4 ）棒针和毛线十分后悔，早知道会被锁在抽屉里，就应该互相合作，把事情做好才对。（?2 ）棒针说：“要是没有我，毛衣就编织不成。”毛线说：“没有我也不能织毛衣！”（?5 ）这个故事教训我们：有些事情要互相合作才能成功。（?1 ）妈妈拿起棒针和毛线要编织毛衣。（?3）就是这样，两个都认为自己最了不起，不肯合作，连累妈妈织了半天也织不成，只好把它们锁在抽屉里，到商店买现成的毛衣。 （?3 ）我们飞上蓝天了，啊！景致多么漂亮