五年级数学上册《练习五》教学设计.docVIP

五年级数学上册《练习五》教学设计 学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日 课 题 练习五 课 型 练 习 课 课 时 1课 时 教学目标 知识目标：掌握分数加减法的算理，运算顺序及计算方法，理解分数，小数转化的必要性。 能力目标：能正确计算异分母分数相加减，计算分数加减混合运算，正确进行小数和分数的转化。 情感目标：感受数学与生活的密切联系，在动手操作中培养积极参与活动的习惯，培养运用数学的意识。 教学重、难点 重点：掌握异分母分数相加减的方法，加减混合运算的顺序及方法和分数小数之间的互化方法。 难点：能正确计算异分母分数加减法，分数加减混合运算，能够正确进行分数和小数之间的互化。 突破重点、难点设想 小组交流方法，互相学习。 多练多想，用生活中学生熟悉的实际问题来帮助学生解决。 教学媒体 课本 小黑板 教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 一、诊断训练 1、复习铺垫。 （1）、1/2 + 1/4 = 1/2 + 5/6 = 1 - 9/10 = 1 - 3/8 -1/6 = 7/9 - 5/12 + 1/6 = （2）、把下面的小数化成分数分数化成小数。 0.5 0.8 1.07 7.25 3/10 1/4 7/9 2、创境引入。 师：分数小数的世界丰富多彩，前面我们已经学习了，现在让我们一起复习来复习一下。 细心做题并回忆 学以致用 二、进入情境 小明看一本故事书，第一周看了全书1/4，第二周看了全书的2/5，还剩多少页没看？把1/4，2/5化成分数。 1、先自主探究，然后再小组讨论解决问题。 2、同桌之间互相说一说，交流结果。 3、汇报展示。 4、教师整理答案并板书。 5、归纳总结。 认真读题 小组交流 认真听课并思考 三、基本练习 1、计算异分母分数加减法：先通分，化成相同的分母，再按照同分母分数相加减的方法进行计算。 （注：计算结果能约分的要约成最简分数，假分数一般化成带分数）2、分数加减混合运算的运算顺序：有括号，先括号，只有加减法按左到右的顺序运算。 （注：在没有括号的算式里，要先通分再计算） 3、分数化小数：分子÷分母 4、小数化分数：把小数改写成分母是10，100，1000，……的分数，再约成最简分数。 细心回忆 说一说 读一读 四、综合训练 1、细心算一算。 5/6 + 1/2 + 2/3 = 17/12–3/4 - 1/3 = 4/5 - 1/6 + 1/2 = 9/20 + 1/3 + 11/20 = 1 - 2/9 - 7/9 = 8/9 + 4/5 - 8/9 = 2/5 + 1/8 + 7/8 = 2/7 + 5/6 - 1/2 = 1/6 + 3/4 + 1/3 = 垃圾分类。 垃圾分类 废 纸 金 属 废 电 池 其 他 占垃圾总数的几分之几 2/5 3/50 2/50 23/50 （1）、废纸类与玻璃类共占几分之几？ （2）、根据表中的数据，请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 3、解方程。 X - 5/6 = 1/9 X + 1/4 = 4/5 3X – X = 0.9 2/7 + X = 3/4 Y – 2/5 = 3/4 4Y – 2Y = 1.2 4、芳芳不小心把作业中的一些数字弄脏了。 3/5比0. 大 /15比0.4小 这些数字可能是什么？与同学进行交流。 5、下面是某班学生暑假读书情况统计表。 读书的本数 读书人数占全班人数的几分之几 1 1/10 2 1/2 3 1/3 大于或等于4 1/15 （1）、读二本和三本的学生数共占全班人数的几分之几？ （2）、请你再提出两个数学问题，并尝试解答。 认真算一算 （注意运算顺序） 独立思考 动脑筋 想一想 注意通分 五、回归情境 同学们这节课表现得很积极，都有些什么收获呢，同桌互相说一说。 回忆并说一说 五、回归情境 同学们这节课表现得很积极，都有些什么收获呢，同桌互相说一说 2 废 纸