五年级数学上册期末考试卷面分析.docVIP

五年级数学上册期末考试卷面分析 ????????????????????????????????????????????????????2013—2014 北窝小学石荣 一、　试卷分析： 本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性, 突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。包括六个单元内容：小数乘法、除法、简易方程、多边形的面积统计与可能性数学广角，试题分为填空、判断、选择、计算题、解决问题等。本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、做题习惯、思维和解题能力等，试卷题目紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的考试。试题以生活素材为情境，考查了学生的解决实际问题的能力。而且试题的综合性强，以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解。试题注重数学知识的实用性，关注了学生的体验。现将答题情况分析如下： （一）填空。注重于数学基础知识的题型，题出的活，注重了对学生综合运用知识的考察。一些题也是学生马虎造成的错误，由此可见，学生基础知识的巩固掌握不够，学生的学习习惯还存在一定的问题，学生的仔细认真程度上有问题。 （二）、判断题。此题包括8个小题，此题出的比较好，能考察学生能力，特别第三小题，如果学生不认真去观察，不认真去想，就很容易出错。 （三）选择。共有5道题，此题考查了学生思维的灵活程度，教学生不能太死板，要灵活多样，在发展学生思维上下功夫。 （四）计算题。此题出错不多，大多数学生对基本计算都掌握了，只是在计算过程中有马虎、不认真的现象。 （五）操作题，此题考察学生两个方面，一个是观察度量以毫米为单位，另一个是面积计算公式，学生答得不是很好，平时应让学生多区别面积计算公式，所以丢分很可惜，说明学生没有养成认真审题的良好习惯。 （六）解决问题。此题是考察学生的理解能力和现实生活联系在一起，培养学生的观察能力和生活应用能力。如：第3和第4小题，这两题都很贴近实际生活，学生很感兴趣，做题就会很认真。 （七）根据下表填空。多数学生能正确的填写中位数和平均数，但是第三小题是说为什么中位数比平均数小？学生没有说到点上所以丢分很可惜，说明学生没有养成认真审题的良好习惯。 考试既具有诊断功能和反馈功能，还具有导向功能。也为我们今后的教学带来一些思考。结合以上问题，我认为今后的教学要注意以下方面： 1、概念的教学要严谨科学，同时注重知识的前后贯通。前面的教学要为后面的教学做准备，后面的教学也要常涉及以前的内容。当然，概念的教学时，一定要给学生大量的感性认识后再总结归纳，对关键处还要强调。教学中还要重视知识理解与形成过程,重视动手操作培养学生会量,会画等动手能力。 2、计算教学常抓不懈。 具体为，口算日日练，笔算要熟练，运算顺序要强化，计算要提高准确性。 3、要有效地沟通数学与生活之间的原始连接。 加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。要使数学学习成为生活文化交流的平台，现实而有生气。如果说，让数学知识富有现实意义有一定的策略可寻的话，那么放眼生活无疑是最有效的途径。因此，今后的教学要放眼生活，注重现实的实践体验，变传统的“书本中学数学”，为“生活中做数学”。 4、要认真钻研教材，全面把握教材。 备课时，要认真分析教材，努力理解编者意图，挖掘教材，在难点处多变换形式加以练习。 5、加强学生学习习惯的培养。 日常教学中注意细节的养成，如书写习惯的养成，认真审题的习惯，多次检查的习惯等。 6、在课堂的教学中需要关注到后进生的表现，做到每天都能落实好一项学习的任务，让他们学会学懂。培养好学生的阅读和审题能力，让学生的知识能够为他们自己所灵活运用。作好学困生的指导抓好家庭作业的质量和完成量。是及时查漏补缺，抓好待差生的转化工作。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。