五年级数学上册第四单元导学案.docVIP

学 科 数学 年级 五年级 主备人 李坚玉 备课组修 改意见 教学内容 《用字母表示数》课本44页例1、45页例2 一、学习目标 1、初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数。 2、感受用字母表示数的优越性，提高对用字母表示运算定律的认识。 3、学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法。 二、重点、难点：用字母表示数、运算定律。 三、预习提纲 四、自主合作学习提纲 1、摆一个三角形用3根小棒：摆两个三角形用小棒的根数是2×3；摆三个三角形用小棒的根数是（ ）×3；摆四个三角形用小棒的根数是（ ）×3；摆a个三角形用小棒的根数是（ 　）×3。 2、完成课本44页例1。 3、■、▲、●或a、x、n、m这些符号和字母可以用来表示（ ）。在数学中，我们经常用字母表示（ ）。 4、用字母表示运算定律： 加法交换律( ) 加法结合律（ ） 乘法交换律（ ） 乘法结合律（ ） 乘法分配律（ ） 5、在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作（ ），也可以（ ）。那么乘法交换律可以简写成（ ）或（　　 　　　）； 乘法结合律可以简写成（ 　 　　　 ）或（　　　　　 　　　　）； 乘法交换律可以简写成（ 　 　 　　 ）或（　　　　　 　　　　）。 ６、为了书写方便，人们常用字母表示计量单位。你知道的用字母表示的长度单位有（ ）；面积单位有（ ）；质量单位有（ ）。 五、导学过程 六、达标检测题 1、找规律，看看字母各代表什么数。 （1）、3、5、a、9、11。 （ ） （2）、25、20、b、10、5。 （ ） （3）、99、c、79、69、59。 （ ） 2、根据运算定律，在□里填入适当的数字或字母。 （1）、a+12=□+□ （2）、40×b=□×□ （3）、c×2.5×4=□×（□×□） （4）、ac+bc=（□+□）?□ （5）、a-b-c=□-(□+□) 3、省略乘号写出下面各式。 x×y= a×b= a+b×c= x×y-z= 4、用字母表示下面的计量单位。 课桌高８（　　　）；一个鸡蛋重５０（　　　）； 小红家离学校２（　　　）；老师高１６５（　　　）； 一头大象重2035（ ）。 七、达标检测结果评价 八、教学反思 授课日期： 年 月 日 检查人签名： 学 科 数学 年级 五年级 主备人 李坚玉 备课组修 改意见 教学内容 《用字母表示计算公式》课本46页例3 一、学习目标 1、在已有的知识基础上，进一步提高对字母表示计算公式的认识。 2、能够用字母表示计算公式及把已知数据带入计算公式求值。 3、知道一个数的平方的含义及读写方法。 二、重点、难点：用字母表示公式的意义。 三、预习提纲 四、自主合作学习提纲 1、正方形的周长=（ ）；面积=（ ）。 长方形的周长=（ ）；面积=（ ）。 2、自学课本46页例3：面积用字母（ ）表示，周长用字母（ ）表示。如果正方形的边长用a表示，那么正方形的面积公式用字母表示为（ ），正方形的周长公式用字母表示为（ ）。 3、用字母简写正方形的面积和周长时应注意什么？ 4、正方形的边长是6㎝，计算出正方形的面积和周长。（先写出字母公式，再代入数据计算。） 5、如果用C表示长方形的周长，a表示长方形的长，b表示长方形的宽，那么长方形的周长公式用字母表示为（ ）。已知一个长方形的长是15㎝，宽是8㎝，你会用上面的公式求出长方形的周长吗？ 6、如果用S表示长方形的周长，a表示长方形的长，b表示长方形的宽，那么长方形的面积公式用字母表示为（ ）。已知一个长方形的长是23㎝，宽是