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五年级语文考试讲评教案
2014~~2015学年度下期期中五年级
语文试卷讲评教案
教学内容:
期中试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。
教学目标:
1. 分析试卷中的典型错题,寻找错误的原因。
2. 针对错题进行拓展练习,提高学生解决分析问题的能力。
3. 教给学生学习的方法,提高学生的学习能力。
教学重难点:
查找试卷中存在的问题,寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因,提高学生解决问题的能力。
教学过程:
一、 整体回顾,介绍本次练习的整体情况
上周,我们进行了期中测试,我们班的整体情况是这样的:最高分92.5分,90分以上有5人,80—89分的有29人,60—79分的有16人,不足60分的有3位同学。测试完了我们就要分析一下,这段时间的学习,我们哪些地方做得比较好,哪些地方是需要我们在以后的学习中加以重视的,以便于我们今后更好的学习后面的内容。
自己在心里估算一下,我大概在班里的什么位置。不过考得比较理想的可不能骄傲,可以把你的好方法告诉大家。没考好的也别灰心,想想自己错的原因在哪儿,下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、 自我分析试卷
1. 首先由自己去订正一下错题,看看哪几题是自己能做却失分的?
(学生自己先订正一下试卷上的错题)
想一想我们这张试卷可以分为几个板块?
2. 学生交流反馈
3. 小组合作讨论你还没解决的题
三、典型错题讲评
1. 让学生找出哪道题最容易出错。
2. 请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的?
(让对的学生说说做的好方法)
3. 举一反三,讲解相应的习题
4. 讲评第四题用关联词合并成一句话。
(1)让学生说说我们常见的关联词都有哪几类?(因果关系、假设关系、转折关系……)
(2)在试卷上自行订正这道题,教师巡视帮助有困难的学生。
(3)补充课外例句:
A:咱们一起复习功课。我去你家。你来我家。
B:明天下雨。原定的活动计划照样进行。
C:刮风下雨。我们坚持上学。
5. 排列顺序。
方法:要确定好第一句,根据第一句的提示寻找第二句,依此类推。
6. 课外阅读。
第一小题,让学生读题,找生说要求。自行改正,有疑问在进行讲解。
四、习作讲评
1. 分析习作的要求
2. 指出要求“情回忆身边的人带给你的关爱,选择其中的一个人,再选一件或者几件事,把它写下来。”这是让选一个人,这人两个和多个。要通过具体事例来表现别人对你的爱!
3. 分析本次作文的不足:有些同学写的不是一个人,而是多个人,有些同学写了两件事,但两件事之间没写好过渡语……
提醒:写作文前先认真审题,再下笔习作。
4. 读优秀的作文。
五、谈谈收获
1. 通过这节课的试卷分析说说你的收获吧!
2. 请考的最好的同学向全班同学介绍考试经验。
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