2013督导评估总结.docVIP

督导评估总结 一、基本情况 我校现有学生128人，教学班3个，教职工27人，其中中学高级教师3人，中级教师8人，本科学历25人，大专以上学历达100%，中青年教师占85%以上，学校环境整洁美观，领导班子团结务实，教师群体积极向上，学生举止文明，教学质量得到进一步提升。 二、主要成绩 （一）、基础设施建设较快，办学条件不断完善。 车力中学地处乡中心，校舍条件一直是制约学校发展的瓶颈，学校在乡政府的正确领导下，以实施校园文化为契机，狠抓学校基础设施建设。 学校借助“校校通”工程的实施，建起了规范的网络教室，使校园网的功能得到进一步发挥。 学校注重校园的美化、净化工作，室内外布置洋溢着育人思想与现代气息，展现了师生的艺术才华与学校丰厚的文化底蕴。 （二）领导班子开拓进取，各项管理严格规范。 1、加强领导班子建设。学校机构设置健全，校级领导4人，中层干部8人。行政班子成员有较强的管理能力和业务能力，是学校教育教学和教科研工作的中坚力量。他们全部任教主要学科，并努力以改革创新的精神带领全体教师投身教改实验，在群众中有较高的威信。 2、积极完善管理机制。学校坚持集体领导，分工负责，校务分开，民主管理的管理模式，使各项工作步入制度化、规范化的管理轨道。教职工通过教代会主动参与学校管理。学校重要议题、规章制度都广泛征求教职工的意见，并提请教代会审议。 3、严格执行教育法规。学校能全面贯彻党的教育方针，开齐上足课程计划内的课程，保证学生的素质得到全面发展。学校执行财经纪律，规范收费，合理使用。对经济困难的学生进行资助，学龄少年的入学率、巩固率、毕业率均达到100%。 （三）加强教师岗位培训，师资素质不断提高。 1、加强学习，培养高尚师德。学校坚持政治学习制度，要求教师不断吐故纳新，更新教育观念，并以高度的责任心和先进的教育理念统帅自己的教学行为，落实于具体的课堂教学之中。学校教职工职业道德良好，教师之间相互支持，帮助，团结奋进，教书育人，受到学生及其家长的好评。学生和家长座谈会上普遍反映教师工作认真，没有体罚和变相体罚现象。 2、坚持不懈，锤炼教学基本功。学校在教师中深入开展话(普通话)、字（粉笔字、钢笔字、毛笔字），机（录音机、投影仪、电视机、录像机），青年教师学会课件制作，学练比武活动，努力提高教师教学基本功。 3、加强培训，提高教学水平。学校建立教师在职培训制度，并出台有关奖励措施，激励教师参加在职培训，不断增强文化底蕴，提高业务水平。（1）接受性培训。采用“请进来，走出去”方式，为教师创设学习活动机会。请名师、学科带头人来校讲课，做讲座，与名师对话，派骨干外出听课学习、培训，以此开阔教师视野，有效地寻找突破教学薄弱环节的策略。（2）实践性培训。扎实有序地开展集体备课和教学研究活动，做到经常化，专题化、系列化，使教师在理论与实践的结合上努力提高教学水平。（3）积极培训骨干。学校注重为骨干教师创设展示才能的机会，积极发挥示范作用，落实奖励措施，激励他们敢于冒尖，为青年教师个人成长搭建了展示才华的平台。 目前，教师中形成了比、学、赶、帮的学习氛围，骨干群体正在形成，从进修学校、中教科多次来我校听高效课堂的课看，好课率达100%，优质课达65%以上，这是教师成长的最好说明。 （四）注重实施素质教育，学生发展自主健康。 1、常规管理规范有序，学校围绕“既全面发展，又有鲜明个性的育人目标，以养成教育为抓手开展常规管理工作，通过“一日常规”评比，“争创文明班级”等活动，培养了学生自我监督和自我管理的意识能力，通过“情系身边伙伴”捐助活动，培养学生爱心。虽然学校场地小，空间窄，但学生在升旗、出操、课间游戏、放学时都井然有序。 2、课堂学习生动活泼，学生学习方式丰富多彩。自主、合作、探究成为学生的主要学习方式，课堂上，学生思维活跃，学习积极性高，主动性强。 3、课外活动丰富多彩。学校积极开展丰富多彩的文艺和艺术活动。为学生个性的培养和兴趣特长的发展创造条件，提供机会。 4、学生学业水平优良。学校认真踏实抓教学，一心一意管教学，理直气壮抓教学质量，学生的发展比较均衡。 三、存在的不足 1、学校硬件设施有待不断完善。离规定的标准差距较大，专用教室及生活用房不足。 2、教师队伍建设要进一步加强。目前，学校正在设施高效课堂，初三教师还是常规教学，这部分教师的教学方法有待来年设施高效课堂时完全改变。要加大骨干教师的培养力度，精心打造优秀的教师群体，不断壮大骨干队伍，努力向更高层次发展。 3、学校的办学特色需要进一步拓展。学校以写字、课外阅读作为深化素质教育的突破口，总结了不少经验，在学校培养特长的同时，注重开展有特色的教科研活动，使学校的办学特色进一步得到拓展。 车力中学