个性化课件可生好书.doc

个性化课件可生好书 导读：　可生 好书 课件 好书之人有三病：其一，浮慕时名②，徒为架上观美，③牙签锦轴④，装潢炫曜⑤，骊牝之外⑥，一切不知，谓之无书可也。其一... 　　 个性化课件可生好书 　　 　　编辑本段原文 　　好书之人有三病：其一，浮慕时名②，徒为架上观美，③牙签锦轴④，装潢炫曜⑤，骊牝之外⑥，一切不知，谓之无书可也。其一，广收远括、毕尽心力，但图多蓄⑦，不事讨论，徒洗涴灰尘⑧，半束高阁，谓之书肆可也⑨。其一，博学多识⑩，矻矻穷年[11]?而慧根短浅[12]，难以自运[13]，记诵如流，寸觚莫展[14]，视之肉食面墙，诚有间矣[15]，其于没世无闻，均也[16]。夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎[17]! 　　编辑本段注解 　　①选自明代谢肇淛(音zheacute;浙)《五杂组》。谢肇淛，字在杭，福建长乐人，进士出身，曾为广西右布政使，学者，文学家、有著作《文海披沙》等。本文讲的是喜欢书籍的人的三种毛病。好(hagrave;o耗)：爱好、喜爱。病：毛病、弊病。 　　②浮慕时名：浅薄地羡慕时尚的虚名。 　　③徒为：只是为了，仅仅为了。观美：好看。 　　④牙签：象牙制的书签。旧时藏书者系于书函上作为标志，以便翻阅。锦轴：古代装成卷轴形的书，这里指用绵缎裱在外面的卷轴。 　　⑤炫曜：光彩美丽，炫丽耀眼。 　　⑥骊(1iacute;离)牝(pigrave;n聘)：牝牡骊黄;鸟兽的雄雌和颜色的黑黄之分。指表面的浅薄知识。 　　⑦但图：只求。多蓄：多收藏。 　　⑧徒：白白地，只是。涴(wograve;卧)：污染。 　　⑨书肆：书铺子、书店。 　　⑩识(zhigrave;志)：记。 　　[11]矻矻(kū枯)：勤奋不停的样子。穷年：一年到头。 　　[12]慧根：佛教语，指天赋聪明悟性，即才思才华。 　　[13]运：运用。 　　[14]寸觚(gū姑)莫展：属于自己的心得一个字也写不出。觚，古代书写的简策。 　　[15]肉食，指高位厚禄而不学无识者，来自《战国策bull;曹刿论战》肉食者鄙。面墙：面墙而立什么也看不见，指不谙世事，知识贫乏，语出《论语bull;阳货》。有间：有区别。此处间读为(jiagrave;n见)。 　　[16]均：一样。 　　[17]此句从《论语bull;雍也》：知之者不如好之者，好之者不如乐之者化来的。 　　编辑本段译文 　　古代喜欢书的人有三种病：一种是贪图当时的一时大名，只为了书架上的美观，用象牙做的书签，用丝绸装裱的卷轴，除了外表之外，什么也不知道，这种称之为没有书也可以;一种是到处搜集，只是贪图数量的多，不会去讨论内容，只有沾染污垢，藏在高高的楼阁之中，这种称之为书的摆设;一种是博才多学，见多识广，勤劳不懈的样子，但是不够聪明，不能够自己理解运用，只会倒背如流，但是没有创造发挥，把他看作是当肉吃，当墙看或者不问世事的都可以。习得知识才能产生兴趣爱好，进而掌握运用，古时的人尚很难做到，况且现在的人呢?　解释：徒：副词。独,仅仅。　莫：无，不　识：(zhigrave;志)：记　悉：尽 、全的意思 　　编辑本段《好书者三病》中好书之人的三病 　　成系统实现因材施教 　　国培学习真是让我大开眼界，原本对英语学科那些理解能力差、写作水平低的学生有点气馁的我又重燃希望之光，那就是可以通过个性化的课件生成系统对这部分学生实现单独的个性化的指导。 　　个性化课件生成系统是一种计算机人工智能学习支持软件。利用这种软件，在人工智能技术和知识工程技术支持下，系统可以自动收集学生的多种特征、数据、教师行为和学生行为数据等，然后系统依据所收集的学习特征数据、行为数据和媒体偏好数据等进行分类，并使不同类型的学生群体享受到不同的个别化和个性化的指导。个性化课件生成系统会一直自动跟踪并记录所有学生的学习过程，不断根据学生的学习情况进行教学策略、学习资源的适应性调整。 　　如果真的运用了个性化课件生成系统，就会对共性问题进行集中的面授讲解，对个别学习障碍的学生则可以借系统服务给出个别指导或给出直接的面授辅