2013社会满意学校申报材料.docVIP

醍醐中心学校 “社会满意的学校”申报材料 一年来,在上级主管部门的正确领导下,在社会各界的大力支持下,我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以改革为动力，以科学发展观统领学校工作全局，认真学习贯彻十七大精神，全面落实县局工作会议精神，坚持“以教学为中心，质量为核心，全面发展是根本”的办学理念，狠抓教师队伍建设，深化教研教改，强化学校管理，唱响质量主旋律，积极推进素质教育，有力促进了学校教育教学质量的提高，在诸方面取得了显著的成绩。以初考和县局年级抽考为标志的教学质量位居全县前茅。上学年,在元旦文艺调演中,学校文艺节目荣获县局一等奖和三等奖,在全县中小学生民族精神演讲大赛中学生演讲获县级三等奖;下学年,学校被县委县政府授予“文明单位”称号、被县局评为全面工作先进集体；在五一前夕举行的全县中小学生运动会中，学校女子田径总评、女子4×100米接力均获全县第三，八个单项获县局奖励、会徽设计入围；在县局组织的中小学学科竞赛中，有15名学生获奖；在教研教改方面两名教师的教研论文获奖，并在《渭南教育》刊登。据上,在“两好三师四满意”活动中，特申请“社会满意的学校”，下面就我校一年来的工作汇报如下： 一、狠抓队伍建设，提高教师素养 我校一直重视教师队伍建设这一关键工作，现已形成了一支思想素质高、业务能力强、富有朝气、富有活力的教师队伍。（1）抓好教师政治学习，学校利用每周的全干会和政治学习，在全体教师中开展以“八荣八耻”、“十七大”等为主要内容的思德教育活动，采取集体与个人学习相结合，做到时间、内容、形式三到位。通过记笔记、座谈讨论、撰写心得、举办专栏等多种形式，有效地提高了教师的思想政治觉悟。（2）加强思德教育，坚持依法治教、依法执教、依规行事，在教师中继续开展学习《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《渭南市中小学教师六不准》以及县局“八条禁令”“八条提倡”等有关规定，并结合学校实际制订了《醍醐中心学校教师工作纪律要求》，还相应地制定了考核标准，把教师师德表现与职务考评挂钩，做到奖优罚劣，规范了教师的教学行为，端正了教学态度。（3）在教师中广泛开展热爱本职、热爱学生、热爱学校的师德教育活动，学习全国模范教师方永刚、李继硕及教育系统全国优秀党员陆永康的典型事迹，大力弘扬师德高尚、忠职敬业，树立教师身边的楷模，并通过师德演讲活动大大增强了教师的事业心和责任感，使教师爱岗敬业、为人师表、关心学生，工作兢兢业业、求真务实，职业道德水平普遍得到提高。（4）重视对青年教师的培养，我们把培养青年教师作为学校的一项战略任务来抓，制定了计划、措施，进一步加强教师的培训工作，积极开展教育教学技能培训，现代远程教育技术培训，教育科研培训等活动，本学年有6名教师分期参加了教研室组织的英语教师培训，4名教师参加成人教育本科学习，大大提高了教师的业务素质和现代化教学水平。（5）积极开展校本培训，加强教师基本功，在全体教师中进行简笔画培训、普通话朗诵比赛、毛笔字粉笔字展示、课件制作培训，坚持周周查作业，提倡校内使用普通话，五月份举行教师普通话朗诵会，六月份举行教师书画展，大大提高了教师的教学基本功。（6）实行人性化管理,关心教师,想方设法为教师创造条件,排忧解难,尽量满足教师在业务上、生活上的需求，给教师提供了一个宽松、愉悦的教学环境，大大激发了教师工作的主动性和积极性。 二、强化德育工作，深化素质教育 我校坚持以思想道德建设为主线，以加强素质教育、培养四有人才为目标，以爱国主义教育、民族精神教育为主要内容，以校园建设和校园文明建设为重点，以校风校纪为突破口，努力塑造良好的校园形象，推动我校精神文明建设向纵深发展。（1）利用国旗下讲话、晨会、校会向学生提出一周一日的德育具体要求，做到德育目标层次化、德育工作条例化。（2）德育内容能体现时代精神，根据全面推动素质教育，培养创新精神和实践能力人才的要求，我校在更新观念的基础上，与时俱进，注重学生行为规范的养成教育，爱国教育和民族精神教育，通过辅导报告、知识讲座、演讲、问卷等形式，加深了学生对“八荣八耻”的认识和理解，使学生知荣明耻、遵纪守法，提高了学生的法律意识，增强了学生的法制观念，三月份开展了“人人争做规范生”主题活动，评选表彰了百名规范生；五月份开展《迎奥运、促和谐》的读书竞赛活动，使学生初步理解奥林匹克精神、“和谐社会”的含义。（3）充分发挥课堂的主渠道作用，积极改进教学方法，根据学科特点、结合学生实际和年龄特点，对学生进行养成教育和爱国教育，把思想性、知识性、趣味性融为一体，提高了学生思想道德素质。（4）利用重大节日开展五爱教育、感恩教育及民族精神教育活动，先后举办了“劳动教育了我”“感恩教育”“民族精神教育”为内容的征文活动，激发了学生学习科学知识、立志报国的激情。在5.12汶川大地震后