学习借助文体特点和有标志性的语句来理解文章内容.ppt

恩格斯 学习借助文体特点和有标志性的语句来理解文章内容、结构和层段之间的内在联系的方法。 1、通过马克思的视频导入本课。 2、作者介绍、背景简介及相关图片，悼词的相关知识。 3、整体感知课文结构和层次逻辑，分析悼词特点的体现。 4、分析语言及课堂总结，相关练习。 5、本课重点为学习借助文体特点和有标志性的语句来理解文章内容、结构和层段之间的内在联系的方法。首先通过对文本整体分析落实问题特点，然后由面及点，通过对具体句子的分析落实学习目标，注意赏析的方法的指导，即抓住关键词句，分析表现手法，结合语境品味其内蕴 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着......一百多年前，一位饮誉世界的思想家、科学家、社会活动家永远的离开了我们，他就是卡尔马克思！今天，就让我们借着《在马克思墓前的讲话》走进马克思的人生世界！ 卡尔·马克思视频 弗·恩格斯（1820—1895），科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖，马克思的亲密战友。德国人。在革命斗争中，他和马克思一起创立了无产阶级革命理论──马克思主义。他和马克思一起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。马克思逝世后，恩格斯一个人继续担任欧洲社会主义者的领导和顾问。他一生同形形色色的机会主义进行了坚决斗争，给无产阶级留下了极为宝贵的精神财富。 1、作者介绍 　　1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞。 2、写作背景 　　马克思和恩格斯于1844年在巴黎相识。之后的四十年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。 　　列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关于整个文明世界的一切最动人的传说”。  卡尔·马克思 弗里德希·恩格斯 《资本论》第一卷的封面 马克思在特里尔的故居 伦敦海格特公墓卡尔·马克思墓 3、悼词的特点 悼词是对死者表示哀悼的话 内 容 感情基调 一般是沉痛、悲伤及哀悼、惋惜 表达方式 有叙述，有议论，更有抒情。而且可以说，抒情贯穿着全文。 开头：介绍死者逝世的原因、时间、地 点及其享年，还有死者生前的身份职务； 然后：追述死者的经历和一生中做出的 成就贡献，并简要地作出评价； 最后：对死者表示哀悼之情，对参加悼 念仪式的人提出希望和要求等等。 4、悼词的结构 1、自读课文，整体感知文本，概括概括各段大意，把握文章的主要内容。 （1）马克思逝世时的情形； （2）马克思逝世所造成的巨大损失； （3）马克思发现了人类历史的发展规律； （4）马克思揭示了资本主义社会的剩余价值规律； （5）马克思在其他领域的发现； （6）马克思对科学发现的作用的认识； （7）马克思的革命活动； （8）马克思遭受敌人嫉恨诬蔑，却得到战友尊敬爱戴； （9）马克思将永垂不朽。 2、根据悼词的结构模式本文可分成几大层次结构？ 明确：（1--2）??悼念????交代伟人的逝世? 。??（3--7）??评价????评说马克思在理论和实践的伟大贡献 。???（8--9）??悼念????颂扬马克思品质的崇高。  1.理论贡献（思想家）? ????????①人类历史发展的一般规律? ?????????? 物质决定精神? ? 经济基础决定上层建筑?  ②资本主义社会的特殊规律剩余价值的发现? ????????③许多领域有独到发现（广而深）? 2.实践贡献（革命家）? ???????????注重实践（过渡段）? ?????????????????科学的作用：“革命的力量”???????????????? ???????????参加实践（“斗争是他的生命要素”）? ???????????????? ① ?宣传：编报著书? ???????????????? ② ?组织：创立协会（顶峰）???????????????? 3、纵观全文，你认为恩格斯从那几个方面来论述马克思对全人类的巨大贡献？根据各段首的关联词和代词（人称代词和指示代词），结合上下文，分析各段之间的逻辑关系。 1、追述马克思逝世的时间、地点和情景 2.逝世造成的损失 （生前的巨大贡献） 科学家 理论家 3.发现了人类历史的发展规律 4.发现资本主义生产方式及运动规律 5.领域多，发现独到，不浅尝辄止 革命家 实践家 6.从事历史科学的指导思想（从事理论研究的目的） 7.一生主要革命活动 真正使命 革命业绩 ８.在当代的巨大影响 敌人： 战友