2015～2016学年第二学期幼教教研工作计划 .doc

2015～2016学年第二学期幼教教研工作计划导读：　　以《指南》、省市县“课程游戏化建设”精神为宗旨，以《如东县幼儿园教育教学十条》为基本要求，以省市县教研以及幼教工作会议精神为引领，突出课程导向，凸显儿童本位，彰显游戏精神，努力以课程游戏化项目建设来引领教师的专业发展、幼儿园教育教学质量的提升。...2015～2016学年第二学期幼教教研工作计划一、指导思想以《指南》、省市县课程游戏化建设精神为宗旨，以《如东县幼儿园教育教学十条》为基本要求，以省市县教研以及幼教工作会议精神为引领，突出课程导向，凸显儿童本位，彰显游戏精神，努力以课程游戏化项目建设来引领教师的专业发展、幼儿园教育教学质量的提升。二、工作要点1.深入贯彻落实《如东县幼儿园教育教学十条》、省市课程游戏化项目建设要求，配齐两教一保，真正取消分科教学模式，创新课程游戏化项目建设内容，把游戏精神真正落实到幼儿园一日活动中，为幼儿的快乐成长、幸福生活创造条件。2.继续开展园本情境课程叙事活动。本学期依然实行1+1报送课程方式，但前面一个1，就是每个幼儿园报一个课程，后面一个1就是发展中心任意点击一个乡镇或一个县城幼儿园一个班级的课程，形式可以是园本、年级、班本课程。在课程创生过程中，要对过程中出现的问题、孩子的表现进行反思与追问，并能用相关的理论进行诠释，其目的是推动全县教师积极参与到课程建设的过程中，让孩子每学期都能经历一到两个班级或年级课程，使得孩子在丰富多彩的课程活动中，通过直接感知、实际操作和亲身体验，获得多方面的经验。3.深入推进课程游戏化项目建设。协助普教科做好以下三件工作：一是努力申报省市第三批课程游戏化建设项目;二是省市课程游戏化项目建设园要以项目建设为引领，不断改善幼儿园的教育教学坏境，努力提升幼儿园的办园水平;三是对各镇幼儿园区域活动开展情况进行专题调研。4.积极开展各项专题研究活动。一是教学研共同体活动形成特色，努力使得共同体中所有幼儿园树立共同的发展愿景，并在课程建设、区域活动开展、师资队伍建设方面有自己较为独特的做法。二是唐海燕创新活动正常开展。开展读书沙龙、同题异构等活动，通过1团队成员一节课+1农村幼儿园年轻教师一节课+1团队成员1个讲座方式，促进不同层次教师的专业发展。本学期把今年刚刚入职的新教师纳入活动对象，12、13年毕业的新教师不再参加创新团队活动。三是音乐组活动正常开展。根据课题研究方案，有目的有计划地开展研究活动，努力形成较为典型的音乐活动案例。以上三种活动根据实际情况，可以单独开展，也可以有机融合。5. 开展成长杯青年教师教学基本功比赛。年轻教师的专业发展关系到如东学前教育的未来。基本功涉及面比较广，不仅仅是传统意义上的弹唱说跳，观察儿童、研究儿童的能力与水平，是本次基本功比赛的重点。三、逐月安排。二月份：1.布置本学期幼儿园教学研究工作。2.各个幼儿园制定的教研计划，各个教学研共同体制定的计划及时上传如东幼教人的家网站2月22日之前。3.参与南通市幼教教研员会议，衔接省市教研室关于学前教育的有关工作。4.业务园长专题会议。地点：机关幼儿园三月份：1.创新团队活动可与共同体活动结合。地点：新店幼儿园2.观看新教师组织的半日活动及课程游戏化项目调研。3.参与幼儿园教学研共同体活动。4.县音乐组活动可与共同体活动结合。地点：群力幼儿园。5.协助普教科开展市县课程游戏化项目调研。四月份：青年教师基本功过关比赛。2.观看新教师组织的半日活动及课程游戏化项目调研。3.协助培训中心做好幼儿园新入职、入编教师的培训工作。4.参与幼儿园教学研共同体活动。5.创新团队活动可与共同体活动结合。地点：新光幼儿园6.协助普教科开展市县课程游戏化项目调研。五月份：1.县音乐组活动可与共同体活动结合。地点：新苗幼儿园2.观看新教师组织的半日活动及课程游戏化项目调研。3.创新团队读书沙龙活动。地点：教师发展中心4.参与幼儿园教学研共同体活动。5.协助普教科开展市县课程游戏化项目调研。六月份：1.组织全县园本课程情境叙事活动。地点：光荣幼儿园2.汇总各个教学研共同体活动资料，出具相关活动证书。3.总结一学期工作情况，分析存在问题，总结相关经验。 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认