《给远方同龄朋友的一封信》教学反思.doc

《给远方同龄朋友的一封信》教学反思 导读：　封信 教学 朋友　第一单元作文训练时，我让学生给远方的一位同龄朋友写封信，倾诉一件自己做错了而未承认的事。一提写事，我比学生还紧张，担心他们又同样的事例。因此，指导时，我在... 　　欢迎来到招生考试网/，本文为大家带来《给远方同龄朋友的一封信》教学反思，希望能帮助到你。 　　《给远方同龄朋友的一封信》教学反思 　　第一单元作文训练时，我让学生给远方的一位同龄朋友写封信，倾诉一件自己做错了而未承认的事。一提写事，我比学生还紧张，担心他们又同样的事例。因此，指导时，我在选材这一环节上花了不少时间，引导学生从以下四个方面努力： 　　一、写有用的，不写没用的 　　要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，敢于当好裁缝，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。 　　二、写典型的，不写一般的 　　要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。老舍先生的《猫》就是选择了猫的几个典型事例，突出它的可爱、淘气、贪玩、老实，成为传世佳作。 　　三、写新颖生动的，不写陈腐呆板的 　　要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以开夜车作材料、写老师的奉献精神总是写带病上课，就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说;别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。 　　四、写具体的，不写空洞的 　　要选用具体的、有血有肉的材料，而不能选用空洞的、有影无形的材料。比如要写一个人不辨是非，只讲哥们义气，选用朋友说他够哥们做材料，就比较空洞;而选用一件能反映他这个特点的具体的事(如帮人打架被拘留)，就比较具体。要记住：具体的小事胜于空洞的大事。 　　功夫不负有心人，当6篇作文交上来时，没有哪两篇是相同的。我为学生迈出了成功的第一步而感到高兴。 　　以上就是招生考试网/带给大家不一样的精彩作文。想要了解更多精彩的朋友可以持续关注招生考试网，我们将会为你奉上最全必威体育精装版鲜的内容哦! 招生考试网，因你而精彩。 ·《给远方小朋友的一封信》教学反思(2015-08-15) · 小学语文教学心得体会 (2015-08-13) ·新人教版小学数学三年级上册《时间的计算》教学设计与反思(2015-08-15) ·《推进有灵魂的教学》感想(2015-08-15) 相关热词有哪些信誉好的足球投注网站：封信 教学 朋友 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单