有效的管教及良好生活習慣的建立-馬灣.pptVIP

中華基督教基慧小學(馬灣) 『有效的管教與建立良好習慣』 家長講座 (07/12/2010) 香港小童群益會 深井青少年綜合服務中心 附件 父母對子女的 (一日)叮嚀 問題的癥結 ＊孩子該不該做這件事？（價值問題） ＊孩子能不能做這件事？（能力問題） ＊孩子想不想做這件事？（動機問題） 尋人廣告 徵求有良好習慣小孩 一名 做得太少 --有意義的目標 --意志堅定的家長 --花足夠的時間「請人上車」 --家庭成員不願意改變 --策略/眼界 --太快跳入執行階段 --家庭成員的熱情 --家庭成員的合作 --成果、成就的肯定 --責任感或進度回報 --持之以恆 做得太多 --過度倚賴一位家庭成員 --花太多時間在意見整合上 --改變太頻繁/策略太過瑣碎 --眼高手低、企圖心大過實力 --計畫太多、行動太少 --行動太快，大家無法適應 --太注重其他人的觀點，個人發揮空間受限 --太早宣告成功、過度獎勵 --監控太嚴密、微觀管理(干預性管理) --對行不通的事無法快刀斬亂麻 又再做過！？ -這些都不是新增的事 -重新檢視自己的工作清單 -著眼自己的家庭使命 我們一向都是這樣做…… -我們的使命是甚麼? -我們的願景是甚麼? -我們的策略是甚麼? -每個人應該做那些工作? 家庭的使命 我們這個家庭存在的目的是什麼﹖ 我們想要一個什麼樣的家庭﹖ 我們家庭最優先要達到的目標有哪些﹖ 我們家庭中有哪些獨特的才華、天賦與能力﹖ 最能讓我們家庭快樂的事情是什麼﹖ 我們希望自己的家看來如何、感覺如何﹖ 「愛」的首要法則 --接受 而非拒絕 --了解 而非論斷 --參與 而非操控 --做了 而非說了 附件：工作紙 帶領孩子認識 七個習慣 七項高效能習慣 主動積極 以終為始 要事第一 雙贏思維 知彼解己 統合綜效 不斷更新 獨立性 -主動自發、自我激勵 -自信 -規劃能力 -組織能力/時間管理能力 *************************** 習慣一至三 -主動積極 -以終為始 -要事第一 互助、互賴 衝突管理的能力 溝通能力(包括聆聽與表達能力) 誠實/公平 對別人的建議保持開放的態度 團隊合作的能力 解決問題的能力 決策能力 創造力 ******************************* 習慣四至六 -雙贏思維 -知彼解己 -統合綜效 更新 技術能力 健康、衛生習慣 情緒穩定性 分析能力 參與有意義的事務*************************** 習慣七：不斷更生 -生理上 -情感上 -智能上 -心靈上 分享：何謂有效的管教 家庭的錯誤地圖 --他人的建議 --社會價值 --決定因素 雙贏思維長期存活的唯一抉擇： -不要只關心「誰」是對的， 而是關心甚麼是對的！ -教導並不是位階，而是關 係、流程，並且是家庭成員 的責任！ 影響力金字塔 耳聞----教導 Teaching Organizing 感受--------------連結 Mentoring 眼見---------------榜樣 Modeling 父母應記著…… 孩子可能會忘記你教 過甚麼，但會，永遠 記得你帶給他們的感 受！！！ * *