小学六年级语文毕业试卷考试质量分析.doc

小学六年级语文毕业试卷考试质量分析导读：　小学六年级语文毕业试卷考试质量分析【一】：小学六年级语文毕业考试试卷分析小学六年级语文毕业考试试卷分析 2012年小学语文毕业试卷由教 ...本文是中国考试网（）试题频道为大家整理的《小学六年级语文毕业试卷考试质量分析》，供大家学习参考。小学六年级语文毕业试卷考试质量分析【一】：小学六年级语文毕业考试试卷分析 小学六年级语文毕业考试试卷分析 2012年小学语文毕业试卷由教育局统一命题，纵观整份试卷，紧扣《语文新课程标准》的基本要求，以教本为本，题目内容、布局合理，注重了基础，又兼顾了发展和创新，绝大多数学生都能取得优秀的成绩，试卷还密切联系了学生的学习、社会生活实际，较全面地考察了学生对整个小学阶段的知识掌握程度和学生学习能力，也很好地检测了教师的教学效果、学生的学习效果和创新能力，较好地渗透了新课程的理念。 一、 试题分析 本次语文试题共八道大题，分别是根据拼音写词语、补充词语、用“然”组词并填空、按要求写句子、积累运用、根据情景写话、阅读园地（分课内阅读和课外阅读两部分）和习作天地。这些试题知识检测覆盖面广，题型灵活多样，布局合理。试题较贴近学生的生活也关注了学生的心灵。 本次语文试卷综合考察了学生各方面能力，共分五大版块：一、拼音写字（10%）二、积累运用（28%）三、情境写话（5%） 四、阅读感悟（27%） 五、习作展示（30%）。试题知识点覆盖面广，题型灵活多样，试卷贴近学生生活。在紧扣课本的基础上，既注重了基础知识又加大了对学生实际运用能力的考察，与新课程理念紧密联系。现逐个版块分析如下： 1、拼音写字（10%） 以考察学生对拼音的掌握情况及通过看拼音能正确书写出词语的能力。其中第1小题看拼音写词语训练中，除个别同学对字的间架结构摆布欠均匀，大部分学生都能注意字的结构，书写比较规范。 2、积累运用（28%） 共四题，主要考察学生对所学过的知识的积累与分析运用能力。题型在结构上稳中求变、稳中求新。如第二题“补充成语”中除要求把成语补充完整外，还要选择恰当的词填在句中的括号里，由于这一题型老师在平时经常强化训练，因此出错不多。即使有错也是因个别同学看错题目要求，没有认真仔细审题，写的不是成语。可见失分完全属于粗心大意，说明学生的学习心态是取决成绩高低的重要因素。 又如五题所考察的内容是六年级课文内容、作者及与作者相关的信息 小学六年级语文毕业试卷考试质量分析【二】：六年级小学语文毕业考试试卷分析 六年级小学语文毕业考试试卷分析 2010——2011学年度小学毕业质量检测已经结束，我校参加考试的人数是325人，均分为87.02分，及格率100%，优秀率97.3%。掩卷沉思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价促进学生发展，促进教师提高和改进教学方法的三重功能，现谨就本次毕业考试做如下分析： 一、试题的特点 本次测试共有三大题，可以概括为积累与运用，阅读与理解，习作三大类。这三大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测。如积累与运用占53%，阅读理解运用占23%，习作占22%，这样的比例分配体现了高年级以理解运用为主的教学重点，也体现了新课程标准的理念。如第一部分积累与运用中包括正确、规范地书写同音字，对识字、写字的检测不仅检测了学生能否正确读准汉字，规范地书写，还检测了学生的态度与习惯。补充词语一题，考察学生的词语积累与运用，按要求改写句子，判断正误，积累填空，注重学生的语言积累与分析运用能力。第二部分阅读与理解中包含词句段篇的阅读理解，包含了词句段的运用，包含了课内、课外的知识结合，读写结合，这些内容检查了学生的情感态度与价值观，第三部分是习作，写的是小学生活中印象深刻的一个人、一件事、一节课、一次活动等、贴近学生的生活，给予学生自主选择，能激发学生的写真话，吐真情，符合小学阶段习作训练的要求。小学语文学科的特点决定其具有工具性，本试题中安排了拼音、、写字，查字典，写出所了解的一些地方的风俗习惯，以及归纳文章的寓意等这些内容都体现了语文的工具性。试题面向全体照顾了全体同学，本次检测题目符合我区小学毕业生的实际水平，整套题以基础为主，以学过的内容为主，以课本为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则。 二、学生答题分析 在第一部分积累与运用中，1小题中，考查学生对同音字的掌握，大部分学生能正确书写，答题较好，而极少数学生对司空见惯的“惯”和鱼贯而入的“贯”混淆不清，导致书写错误较多。2小题学生能正确补充词语令人满意，但对选一个词说一句话时，由于个别学生对于词语的意思不理解，导致造句中出现语病。3小题查字典这道题，学生卷面反映掌握较好。4小题按要求该写句子，从卷面来看考查学生句子