应届大学毕业生实习报告范文.doc

应届大学毕业生实习报告范文导读：　实习报告 范文 毕业生引言：以实验室为基地（署名为12 5乐乐坞）实习的人总共有近30个人，分为5组，主题分别为：成长小组、社区尊老行动、孤儿托养村调查、学校社会工作、家园——单...引言：以实验室为基地（署名为12.5乐乐坞）实习的人总共有近30个人，分为5组，主题分别为：成长小组、社区尊老行动、孤儿托养村调查、学校社会工作、家园单亲家庭孩子阳光之旅。张仁凤、邢碧玉、梁铭和我着手家园单亲家庭孩子阳光之旅这一主题。一天，在我们讨论选择社区的问题时候恰逢武汉市团委前来参观实验室。张仁凤和他们作了简短交流后，市团委的一位女士对我们的主题很感兴趣，同时许诺帮我们联系几个就近的社区。这无疑让我们有不小的惊喜，因为找合适的社区是我们这一主题首要也是最重要的环节。但后来，那个美丽许诺没兑现。我们就自己找社区，结果遭遇了困境：一则社区居委会没多少关于单亲家庭的资料，二则一个社区的单亲家庭并不多，三则社区居委会领导希望我们帮他们把社区资料输入电脑（上学期我们进入社区实习的工作）。由是，我们准备比较充分的计划就此搁浅。无奈之下，我们加入学校社会工作主题。这时候学校社会工作主题的成员已经进入新科农民工子弟学校。我们的打算是先在新科学校做团体（小组）工作，然后和学校建立信任关系，等时机成熟再继续家园单亲家庭孩子阳光之旅主题。然而直到现在我写实习报告的时候，我们之前计划好的主题依旧搁浅着。有点心痛，但在新科学校实习近一个月（共7次），我们也有沉甸甸的收获。以下就是我的实习经历。 实习经历： 第一次活动（10月31日）：中午12点大家在学校大门口集合，15分钟后到达新科学校。和校长商定后，我们的实习时间是12：4013：40。张仁凤、邢碧玉、梁铭（有事回家未到）和我分配到七年级（初一）2班。该班有学生近50，都是农民工子弟，籍贯都不在武汉。班主任姓朱，是个中年男子，话不多，但对我们很热情，说明我们是实习老师后就离开了（这正是我们所希望的）。首先我们是我们介绍自己，我们把名字和联系方式写在黑板上，马上有小插曲，很多学生强烈提议只留姓，说是名字告诉了他们，有很多人会直呼名字是对我们的不尊重。我们笑着解释那没关系的时候，就已经有学生上来擦去我们的名字，在后面添上老师二字。教室的声音很大，很吵。在安静下来后，张仁凤粗略说明了我们来实习的目的。就开始了走场，走场规则是以明显别于其他人的方式（特别是后来走的人不能和前面任何人的走法雷同）绕讲台前来回走一圈，在这过程中说出自己的名字和来自哪里，以及简短介绍一个自己的好朋友并至少说出他/她的一个优点。张仁凤负责主持，邢碧玉协助解释和示范，我作笔录和维持秩序。最先上来的是班长小晶，她介绍的是小英，说小英善良、活泼。（下面有几个男生大声笑起来）接下来是副班长小娇介绍她的好朋友小萍，说小萍坚强、乐于助人。（下面有更多的人大声笑）再下来是小青介绍她的好朋友小妮，说小妮唱歌很好听、开朗。（下面的有个声音说她唱歌难听！然后笑声更大了）小青拍桌子，大声说：不要吵了！然后陆续有人上来，但教室已经很不安静了（时而有人从外面进入教室，以诧异目光看着我们，再向旁人询问细节）上来的人大都比较的拘谨（有的是邢碧玉鼓励之后才上来的），说话的声音已经湮没在杂乱的声音中传不到我耳朵里。走场这游戏是很有乐趣性的，因为走法不同，叠加下来，越后来走的人走法越难越搞笑：比如兔子跳、僵尸跳什么的都出现了。由于时间不多，很多学生都没上台，加上纪律已经无法维持，所以我们选择私下交流结束走场。为了熟悉和记下更多的同学，我请他们在我的记录本上签字。我们被他们所包围，各种的问题都有，只是他们的声音实在太大，我的耳朵嗡嗡作响了！小青拉着邢碧玉的手很亲切，张仁凤笑着回答陈梦的提问。教室也恢复了非上课状态：追赶、打骂、拍桌子、扔粉笔头、指责 小结：一、我们进行的是小组社会工作，但7（2）班的人数已经远远超过了一个小组合适数目（610人）。所以我们活动的开展，纪律的维持难度加大很多。同时增强凝聚力的任务也加重。在仅一个小时的活动时间里，活动辐射面难以扩大，这就可能使一些人永久性地沉默。二、初一的学生年龄多在1315岁间，正踏入或已经进入青春期（风暴期）。我们预测到在在这独特时期他们身上会出现比较多的问题。三、我们是以实习老师身份出现，他们除了对老师这一角色的尊敬外，还会有格外的亲切感和新鲜感。所以我们能建立比较好的专业关系。 第二次活动（11月2日）： 张仁凤和邢碧玉都因为有事缺席了这次的活动，梁铭回家也还没归校。到了新科学校，我面临生平以来最多的同性质的提问：张老师怎么没来？邢老师为什么不来？上回还答应来，这次就不来了，不讲信用！张老师有什么事啊？我实在有点招架不住，不得不拨通张仁凤的手机请她回答一个意见特别大的女孩子的质