05职教学会2015年会交流材料（平遥现代工程技术学校）.ppt

2008年 序列化中华优秀 传统美德教育 修身 立志 孝心 交友 尚勇 爱国 诚信 勤俭 每月一主题，日日有教育 学期有总结，年终搞评选。 以孝心提升爱心 以爱心唤醒责任心 以责任心提升纪律性 2011年以《弟子规》《论语》为重点： 中华优秀传统文化教育 “孝心、爱心”是一切德育工作最坚实的基础！ 二、名片化特色管理，构建“相承相融”的二维德育文化场。 二、名片化特色管理，构建“相承相融”的二维德育文化场。 二、名片化特色管理，构建“相承相融”的二维德育文化场。 德育工作是一项系统工程，需要一脉相承， 优秀传统文化是中华之魂，永远值得弘扬。 孙中山：孝道是中华民族的传统和优点。 未雨绸缪——孝道教育——老龄化社会 师德师能——纵向长廊 专业文化——横向走廊 优秀传统文化点滴渗透 “孝亲尊师”——德育基础、德育名片、文化磁场。 二、名片化特色管理，构建“相承相融”的二维德育文化场。 二、名片化特色管理，构建“相承相融”的二维德育文化场。 每进入实习、实训、或生产车间，都按照规范和一定的流程、以习惯养成素养，按职业人的要求，从始至终，努力做到知行合一。 1、车间7S管理 * 整顿（SEITON） 清洁（SETKETSU） 安全（SECURITY） 节约（SAFETY） 管理（SUPERVISE） 服务（SERVICE） 素养（SHITSUKE） 干净整洁无异味 自理和谐有氛围 二、名片化特色管理，构建“相承相融”的二维德育文化场。 2、公寓7S管理 二、名片化特色管理，构建“相承相融”的二维德育文化场。 2、公寓7S管理 2、公寓7S管理 二、名片化特色管理，构建“相承相融”的二维德育文化场。 二、名片化特色管理，构建“相承相融”的二维德育文化场。 2、班级企业化管理 以就业为导向，让班级管理企业化；以育人为目的，让学习就业近距离。 班级企业化管理运行机制 引入企业组织架构 双套机构并存运行 明确各自职责实施 企业机构运行模式 实施周月阶段小结 突出各项实际考核 设置虚拟生存基金 激励潜在个性活力 开展以“7S”为内容的管理模式 二、名片化特色管理，构建“相承相融”的二维德育文化场。 2、班级企业化管理 行事行为造就习惯 习惯形成性格品质 形式化 行事化 习惯化 7S规范行事行为 引入优质的现代企业管理文化，探索现代职业教育管理新模式。 二、名片化特色管理，构建“相承相融”的二维德育文化场。 “班级企业化管理”模式就是以班级结构为平台，以企业管理模式为内涵，以提升学生的综合素养为落脚点，使学生在毕业前达到企业的“准员工职业素养”。 2、班级企业化管理 周三安静日 间操五组合 十五分钟大扫除 自我管理 三、精品化特色活动，构建“自主和谐”多维德育活动场 懂得：明礼修身 训练：雅言雅行 自我管理 参与意识 监督意识 自制力 1、周三安静日 2、间操五组合——45分钟 快速整队入场 形象气质五分钟 一日一教育 青春的活力 步调一致展英姿 自我管理 一练防灾 二练体质 三练气质 四练品质 纪律美 健康美 姿态美 气质美 自 主 管 理 校园 卫生间 公寓 实训室 3、卫生大扫除——15分钟 （1）校园环境（四明确）： 区域范围明确，责任人员明确， 清扫标准明确，问题反馈明确。 检查签字汇报，责任从上到下。 自 主 管 理 校园 卫生间 公寓 实训室 （2）卫生间： 每周一班，轮流值日。 制作班牌，自我承诺。 课间监督，文明如厕。 保护财产，文化建设。 虽有不悦之气，却无缺德之人。 思想最清静处，智力最发达时。 节约点滴用水，树好每处形象。 你离不开，他离不开，共同来爱。 讲究厕所卫生，减少传播疾病。 能进能出好能力，君来君往真君子。 在轻松之时，不忘乎所以。 自 我 管 理 校园 卫生间 公寓 实训室 3、卫生大扫除——15分钟 自 主 管 理 校园 卫生间 公寓 实训室 （3）公寓自我服务——7S标准 学生公寓制定四级指标 学会清理宿舍，整理被褥； 学会清洗个人衣物； 学会处理宿舍内学生之间、 宿舍与宿舍之间的关系； 拥有较强独立自立生活能力。 干净、整洁、无异味 自理、和谐、有氛围 3、卫生大扫除——15分钟 自 主 管 理 校园 卫生间 公寓 实训室 （4）实训车间 7S管理 整理、整顿、清洁、清扫 安全、素养、节约 3、卫生大扫除——15分钟 各美其美 成为个体优秀的德育因子 美人之美 成为善于合作的德育因子 美美与共 成为集合共赢的优秀集体 天下大同 建设目标理想一致德育场 一、精品化常规管理，构建“三全育人”的三维德育常规场。 汇报完毕欢迎批评 模板来自于 * * 模板来自于 * * @2012 * @2012 * @2012 * @2012