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《路基路面养护技术》说课 职业能力培养目标 * * 浙江交通职业技术学院 说课大纲 1 课程介绍 2 设计理念 3 教学目标与教学内容 4 教材 5 教学方法与手段 7 教学资源与环境 6 教学效果评价 一、课程介绍 从路基路面养护所面临艰巨任务来看课程的重要性 案例1：2004年12月11晚，甬台温高速公路乐清段往台州方向K256+065～K256+136发生山体大滑坡，总体塌方总量为2万立方米左右。滑坡造成高速公路单向封道5个月，直接经济损失5000万元以上，影响了甬台温高速公路的顺畅运行，造成极坏的社会影响。 案例2：路面破损，直接影响道路的顺畅、高质量的运行。 路基路面养护 桥涵维修与加固 隧道维修与加固 绿化养护 交通工程设施养护 公路养护工程按项目分类 培养目标 就业岗位 职业岗位知识 职业岗位技能 核心课程 培养计划 后续 课程 前续 课程 测量技术 道路建筑材料 公路工程检测 专业顶岗实习 路基路面 养护技术 公路工程 公路养护概论 企业专业认识 路面施工实习 以就业为导向，按能力本位设计课程内容 1. 采用项目导向、任务驱动的教学模式 2. 教学评价过程化、实践化、合理化 3. 教材建设理念新颖，领先养护专业教材开发 4. 课程特色 二、设计理念 学科型 知识学科本位 书本知识的传授 任务引领型 职业能力本位 动手能力的培养 水泥混凝土路面养护 沥青路面养护 低等级路面养护 路基养护 沥青路面再生 课程设置 水泥混凝土路面养护 沥青路面养护 低等级路面养护 路基养护 沥青路面再生 课程 设置 养护施工 组织及实施 处治方案 拟定 破损原因 破坏形式 三、教学目标与教学内容 水泥砼路面 养护施工 路基工程 养护施工 沥青类路面 养护施工 沥青路面 再生施工 48 总课时 考核评价 4 路基路面养护施工新技术介绍 其它 4 能进行沥青路面再生施工组织与管理 描述沥青路面再生原理 描述厂拌热再生技术要点 描述就地热再生施工要点 描述厂拌冷再生施工要点 描述就地冷再生施工要点 沥青路面再生 5 4 能低等级路面的状况调查及养护质量评定 能进行低等级路面日常养护 能进行低等级大中修养护施工 描述低等级路面养护的基本内容及要求 会进行低等级路面路况调查和评定 描述低等级路面日常养护内容及要求 会描述低等级路面破损处理方法 低等级路面养护 4 18 能沥青路面的状况调查及养护质量评定 能进行沥青路面日常养护 能进行沥青大中修养护施工 描述沥青路面养护的基本内容及要求 会进行沥青路面路况调查和评定 描述沥青路面日常养护内容及要求 会描述水沥青路面破损处理方法 沥青路面养护 3 8 能水泥混凝土路面的状况调查及养护质量评定 能进行水泥混凝土路面日常养护 能进行水泥路面大中修养护施工 描述水泥路面养护的基本内容及要求 会进行水泥路面路况调查和评定 描述水泥路面日常养护内容及要求 会描述水泥路面破损处理方法 描述水泥路面的破损修复方法 水泥混凝土路面养护 2 10 能进行路基的日常养护 能对常见病害进行处治施工 能进行典型病害的防治方案拟定 描述路基养护的基本内容及要求 认识路基常见病害，并能进行原因分析 会描述典型病害的防治技术要点 会描述特殊地区路基工程养护技术要点 路基养护 1 学时 技能内容和要求 知识内容和要求 项目 内容 序号 四、教材 设计思想 任务引领、实践导向课程 教材内容 将职业活动分解成典型工作项目 教材形式 图文并茂 先进性、通用性、实用性 教材特点 辅助材料 养护施工录像；工程案例 五、教学方法与手段 重点呼应法 零起点法 雕凿法 重点是主线， 贯穿呼应 根本:学生能力培养 教师零起点： 以学生为中心， 按照学生理解 习惯、思路和 过程组织教学。 教师打胚：案例提出 学生雕凿：独立实训 精雕细凿：分析讲评 （鼓励、创新、高度） 六、教学评价 科学性 多元性 教学评价 有效性 阶段评价、过程性评价与目标评价相结合 课堂提问、学生作业、平时测验、课程实践、技能竞赛及考试 学生能力的全面综合评价 七、教学资源与环境 1 多媒体课程资源的数据库 2 合作企业 3 实训中心 4 实训基地 本次说课结束 *