东方红中学“春秋”朗诵话剧社成立策划书.doc

东方红中学“春秋”朗诵话剧社成立 策 划 书 撰写人：孙雨轩 王卓 高源远 2016年3月21日 目录 第一章：社团申请背景 第二章：社团资本资料 第三章：社团内部建设 第四章：社员管理制度 第五章：社团品牌活动 第六章：社团文化建设 第一章 社团申请背景 近年来，为响应教育部“加强中小学校园文化建设”的政策和精神，东方红中学相继开展了如校园文化艺术节、“一·二九”运动演讲比赛、中华经典诵读大赛、书画比赛、星级宿舍评比、运动会及各类球赛等多项活动以增强在校学生的综合素养。 为贯彻学校关于大力开展学生课余文化活动的要求，积极响应校团委和政教处号召，丰富在校师生课余文化生活，为广大热爱诵读和表演艺术的同学提供一个展示自我的平台，为徘徊在象牙塔中的我们创造一个有梦想、有激情、有活力的舞台，特申请成立朗诵话剧社。 具体内容如下： 申请缘由： 语言不仅仅是一种工具，它的背后蕴含着一种文化，记录着一个民族的兴衰荣辱、表达着一个民族的思维方式、体现着一个民族的精神气质、涵养着一个民族的生存智慧、传承着一个民族的文化血脉。人类各民族流传下来的经典文学和传奇故事，蕴藏着丰富的精神财富，我们通过倾情的诵读和表演，尝试与历代先贤进行心灵上的沟通与对话，这是一个追寻优秀思想、净化灵魂的过程。诵读和表演，让我们不断回望历史，远离浅薄，走向厚重；让我们不断回望文化，远离潦草，走向精致。 现如今，由于网络的普及，读书的人越来越少。通过对以往活动的观察，我们发现时代进步了，学生的朗诵水平却降低了。曾国藩在《家训·字谕纪泽》中写道：“非高声朗读则不能得其雄伟气概，非密咏括吟则不能探其深远之趣。”从文字世界到声音世界的过程，从语言音调到肢体表情的塑造，需要表演者自身的情感置换和梳理，才能做到感同身受，声情并茂。所以，为学生创造一个诵读和表演的舞台是非常必要的。 3、始于校园,更繁盛于校园 二、建立的可行性 1、符合学校相关文件规定并得到校团委的鼓励和支持。 2、校园文化活动较为单调，而众多同学对朗诵和话剧拥有浓厚的兴趣，并且希望看到以更新颖的方式演绎、专注于面向校内的朗诵话剧社，这是我们创建社团的群众基础。 3、活动资源丰富，我们的活动资源包括： ①热心于诵读和话剧表演的顾问老师（孙雨轩、王卓、高源远等）； ②各班对朗诵和话剧感兴趣的同学； ③学校图书馆内的各类相关书籍，互联网上的相关信息； ④各种多媒体资源（声音、图片、影像）； ⑤学校先进和完善的硬件设备。 4、我们可以与本校及外校相类似的学生社团联系，增进交流，学习他们的先进经验，参照他们的科学管理模式等，以补充自己的不足；并且可以同它们进行联合演出，互取所长，提高成员的素质，增强社团的实力。 5、多样的宣传手段： ①以张贴海报及摆放展板的形式引起大家的注意； ②在学校网站上进行宣传； 6、我们的指导老师曾参与策划和导演安定区大型诵读展演活动以及校报校刊的编辑工作，无论是剧本创作还是节目编排都有相当的经验和创意，有实力筹办各种朗诵和话剧演出。 三、发展目标 1、通过朗诵和话剧的一系列演出活动，促进校园精神文明建设，丰富和活跃校园文化生活，增强校园文学氛围。 2、让广大学生感受语言艺术的魅力，进一步了解民族的历史。 3、培养学生的文学创作能力、语言表达能力和表演艺术才能。 第二章 社团基本资料 成立时间：：社团名称：社团社徽：社团性质:领导下的非营利性以发展学生个性、为目的的社团社团宗旨：社团的运转模式社团主要分为大。社团发展规划 初期：中期：活动正常进行、； 后期：规模的扩大 第四章：社员管理制度 社团会员 员福利：会员交流：每月一次的社团活动。 会员义务：主动参与社团活动、参与社团事务、提出建议与改善意见。 会员联系：与社团的关系：与社团作为管理与被管理的关系。作为社团的总体协调与规划者，对维护各社团的整体统一性，促进社团活动的有序开展，在整个社团整体中扮演管理者的角色，社团在理下，有序地开展活动 ? 总纲 ? 春秋朗剧社是在校团委领导下，由爱好话剧的老师和同学组成的社团组织。朗剧社成立目的是为我校诵读和话剧爱好者提供一个相互交流切磋的平台，鼓励校园原创作品，提高我校语言艺术表演水平，并在此基础上向广大同学推荐优秀的国内外作品和原创作品，引导同学们对文学和历史的正确认识，营造一个文明健康向上的校园文化氛围。第一章?社员第一条?凡是热爱朗诵和话剧，情趣高尚的学生，承认本社章程，愿意并有条件参加本社活动，积极执行本社决议和缴纳社费，可以申请加入本社。第二条?社员必须履行以下义务：（一）?遵守校规校纪，认真学习科学文化知识，坚持健康文明向上的情趣；（二）?自觉遵守本社纪律，