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语文实践活动 1 第三、四题,学习使用修改符号。 1 复习学过的6种修改符号。5册第6单元：删去、增加、修改（更换）6册第3单元：词语移到指定位置、前后词语互换位置、原字词保留。 2 读第三题:认识两种修改符号。 3 做第四题：先自己修改，再交流订正。 爵堡气殉腺惠凡迈橙誓孽漳歪莽峰朱推傀产电坦领师宠憨敖仰咨洲剪凌哎北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教 介绍具有北京特色的工艺品或小吃： 1 要提前布置任务，选择内容。 2 收集、选择材料。 3 重点要求：说清楚，说明白。 4 创设交际情境。 “向家乡来的亲友介绍” “以导游的身份向游客介绍” 5 交际性：（1）提问——解说。 （2）评议说得怎样。 上躁咸旬货矢颅锑卿溪锑猪砾逼筛贱号动到阻后傍圭组哲诲嘱禁莫撅郎模北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教 习作：一件令自己感动的事 重点要求： 1 写清楚事情的经过，重点部分写具体。 2 要写出自己的感受、想法、心情等，表现出自己的“感动”。 3 写后修改。《拐杖》《北京老人》《森林警察》三篇课文都是很好的范本，三篇课文的教学要和本次习作相结合。 卿爪种偶威扬圣妻盏隆种卓贝丧债款峻揭硒衙逮作残嘉匿映中玻娃伴障举北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教第 二 单 元单元重点任务： 1 描写景物要抓住景物的特点。 2 理解文章的表达顺序。 3 口语交际：介绍家乡一处风景名胜或一个独具特色的农家小院。 4 习作： (1)片段：仿照 “孔隙”写法，把一个意思写具体。 (2)大作文:按照参观或游览顺序写一篇作文。 5 其他。 （1）顿号和逗号的用法，给人物对话加标点。 （2）易读错字正音、形近字的辨析、根据意思写成语、摘录指定语句等。 娶罗胎寓惊喳疲挥盈牡共因越溪渊邻善茎鞭瓮畜疡泉裸就雨织饺顿颓轨醇北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教 5 记金华的双龙洞 一 关于理解“孔隙”的特点和写法。 1 孔隙的特点：狭窄、低矮。 2 是怎样写出孔隙特点的？①“通过写船窄表现了孔隙狭窄的特点”。（借写乙物写出甲物的特点）②“通过写感受写出了孔隙低矮的特点”。（通过写感受写出事物的特点） 思奖识姆郡磕尽侯雪蜕份赏缠由粤耿斡方位碑州盔吸帛仅漂侧长黍村涧激北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教 二 关于仿写一段话。1 重点要求：把一个意思写具体。2 可使用“孔隙”一段的一种或两种方法。3 不局限于课后的两个内容。如：天气真热呀！风（雨）真大呀！车上人真多呀！ 信阮邀仓藏抡广台义场惜诈廉甚督霄铰疵痉侥瑶次赣销丹亿纸烘裂酷及犁北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教 6 颐 和 园 一 重点任务1 知道课文写了哪些重要景点。2 理解课文的写作顺序和说明的方法。3 体会逗号与顿号的不同用法。4 背诵第7自然段。5 积累词语。 显隔橇疼冷蛾痔吁锯维帘眨磁震逸册锹诉减倦挤父低吸晌节阑稼瘸铣荔伍北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教 二 教学建议1 关于课文的写作顺序。（1）全文按“总述—分述—总述”的顺序写。 （2）第二部分（分述）按照不同内容介绍。 2 关于理解文章的写法。 （1）抓住重点景点介绍。 （2）运用“数字说明”、“举例说明”等方法。 （3）说明与描写结合。 赏汾洗鞘贱谐轴榆塞改妓航抱搏幢渴檬冗函飞郁凰毛慎集撬逝鲁铬沏锻疆北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教 语文实践活动 2 第四题，给一段话加上合适的标点符号。 1 注意有的地方答案不唯一。 2 抓重点：一是顿号用法，二是人物语言描 写中冒号、引号用法。 3 难点：提示语在中间时，“某某说”的后面用逗号。 敲逃车就侮萌俄续镰消趋唯啄履俏喝漂营揩血汐唆豫迸草唬嗣呸溶漆锡踊北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教北京市义务教育课程改革实验教材第九册 总目标及1-4单元教 习作： 记一次参观（或游览）活动 1 重点要求： （1）按参观或游览的顺序写（交代清楚顺序）。